关键问题2：读不懂文章、作文不会写、审不清题@某重点小学校长，李老师：三年级开始，由原来的文字简单、情节单纯转向课文内容有一定的深度，字词也逐渐成为帮助读通课文的工具。这就对孩子阅读能力的要求明显提高了，阅读能力又直接制约着孩子的理解能力和写作能力。这就是为什么孩子造的句子，写的作文，常让家长哭笑不得。而且孩子数学不好，有时也是阅读力差、理解力差的原因，因为他都不懂题，读了也理解不了什么意思，所以答不出来。对策：抓孩子阅读能力 ① 在家创造读书的环境，家长和孩子一起设定一个阅读时间，选择合适的读本，养成每天阅读的习惯。② 为了避免跑神，可以跟孩子一起小声的读出来。③ 读完之后，跟孩子一起讨论，读到了什么，有什么收获，有哪些感受，如果自己会怎么办等等。关键问题3：一二年级没有养成好习惯逐渐暴露@Garrett 老师：三年级滑坡是一二年级坏习惯的爆发性展现。有很多家长让孩子超前学习了小学内容，导致真正的学习阶段，内容简单，不做课前预习和课后复习，孩子上课不注意也能应付考试，写作业更是三心二意，不专注，这些坏习惯随着学习难度的深入，逐渐暴露出来，如果没有好的引导就会形成学习压力，导致孩子厌学。对策：抓孩子专注力 ① 让孩子安静下来：父母尽力营造一个宁静的氛围，不破坏、不逼迫，不命令，也不指教，而是去传递和分享，将平和的心境传递给孩子，将有趣的体验分享给孩子，同时鼓励孩子独立思考和独立动作。② 养成一次只做一件事的习惯：写作业时不看手机、电视，一次只做一件事，尝试让孩子自己学会管理规划自己的时间。 ③ 不要打扰他：孩子天上在自己喜欢的事情上有很强的专注力，当孩子专心做一件事时，即使是发呆和看似毫无意义的游戏，也不要着急“纠正“、不停的唠叨、喂水喂食物等。很多孩子是在“打扰”中注意力变短的。成绩下降只是孩子现阶段学习的表象，培养孩子的思考力、阅读力、专注力等底层能力才是问题的关键。“三年级滑坡“的背后也是孩子学习习惯、思维能力的滑坡。关乎孩子的努力方向和家长的教育方向，不及时纠偏，很可能直接影响孩子未来升学。没有完美的父母，也没有完美的教育，父母在实践中不断意识到问题的存在，及时修正，给孩子正确的指引，才能让孩子更健康快乐地成长。
