悠长的假期，对于一个平日劳碌的教师而言，的确是休闲、娱乐的好时光。朋友圈里，美食、美色、美景精彩纷呈，不出家门游遍大江南北，生活实在惬意。而我，却在这个休闲娱乐的假期，于一个偶然的机会，加入海云老师创建的小课题微信群，闯进了一片科研的桃花源。
初进桃花源。我是通过朋友圈进入小课题微信群的，刚开始闯进来，我像一个刚进职场的年轻人一般，不敢多发言，只是默默地关注。我发现海云老师每天固定推送课题研究文章，细细去读，每一篇都直接指向一线教师的教育科研，对于我这个只会教书不会研究的教师而言，简直是打开了一扇窗户。之后我关注小课题公众号，如饥似渴地阅读一些课题文章。众所周知，一线教师立项科研课题是非常难的，也许你为了课题立项准备了一个月甚至两个月，你反复琢磨课题论证的每一个环节，可是最终也摆脱不了课题被淘汰的命运，于是老师们心灰意冷，放弃了课题研究。我同样也有过两次失败的课题申报经历，现在突然走进一个课题研究新天地，内心的喜悦和兴奋是可想而知的。2018年8月9日，我在空间发了一条简短动态，表达我的感受。“走出封闭的空间，建立与专业世界的关联，获得思想的启迪，方法的指引，往往会达到事半功倍的效果。”与此同时，我写下了一条备注：找到课题研究的路。
深入桃花源。阅读的时光美好，然而我更渴望一场课题研究风暴的洗礼。8月9日晚上，我购买了海云老师录制的《中小学教师如何做课题研究》视频套餐，哇！里面全是干货。一线教师欲专业成长的方法和策略，一一呈现在眼前，令你欲罢不能。细细搜索，发现共有171个视频，涉及我们专业成长急需解决的七个方面的内容，它们是：课题如何选题、如何免费下载论文资料、中国知网搜索使用技巧、如何申报课题、如何撰写论文、如何投稿、课题研究常见问题解答等。海云老师摒弃晦涩难懂的理论指导，用鲜活的案例，生动的课件，一步步教做课题研究，就像手把手教小孩学走路一样。这套视频，简直就是雪中送炭。
先看“课题选题”系列视频，我开始闭门修炼。海云老师从“为什么做小课题研究？什么是小课题研究？它有什么特点？我们怎样从教育教学实际中寻找小课题？如何提炼小课题的题目”等方面进行细致讲解，我用了一天时间学完上述课程，这些课程短则3-5分钟，长则20—30分钟，每听完一节，都有茅塞顿开之感，而且我第一次明白了什么叫做相见恨晚。我想，假使早几年加入海云老师的小课题群，就能少走不少弯路，不至于在课题研究的路上踽踽独行了。幸运的是，我终于走进了这片课题研究的天地，在这里找到了课题研究的路径和方法，所以我感觉自己又是多么幸运。
之后观看“课题如何申报”视频。海云老师从“课题申报流程与条件”“组建课题研究队伍”到“申请书如何填写”共做了20个精彩视频，逐项讲解，细致入微。他重点讲解了“如何写课题论证”，比如怎样写文献综述、研究目标、研究内容、研究思路、研究过程、预期成果等，每一项作为一个小视频，这些直指我们课题的重点、难点。我看视频简直到了如饥似渴、废寝忘食的程度。两天的时间，我看完了“课题选题”“课题申报”两个步骤的所有课题，经历了一场头脑风暴的洗礼，终于深入理解了如何做科研课题。接下来我还会继续如何撰写论文等其他视频，相信，在海云老师的课题视频指导下，一定能加快专业成长的步伐。
成为小主人。在小课题微信群的互动，让我真正过了一把小课题研究的瘾。8月9号晚上，我决定牛刀小试一把，抛出自己教学研究中想解决的两个问题“如何在作文教学中运用思维导图”“如何将项目学习贯彻在初中语文教学中”。不一会海南化学周伟华老师就和我互动起来，我们共同探讨，不断对问题进行研究，然后进行题目的细化、分解，海云老师也提出指导意见。在两位老师的帮助下我顺利制定了两个想解决的专项课题《基于项目学习的初中语文单元整体教学策略研究》《应用思维导图提高初中生作文构思能力的行动研究》，这实在令我兴奋和激动。接下来我还会在专家的实操指导下不断提升自己的科研能力和水平。
北方的夏天酷暑难耐，气温将近四十度，但是任何困难也阻止不了我们专业成长的步伐。亲爱的教育同仁，快点加入海云老师为我们打造的专业科研桃花源吧，让我们享受课题研究的乐趣，成为专业成长道路上的知音和朋友。
【读后感】8月11日 21:20收到陈老师发来的学习心得，很是惊喜！原因有三：一是没想到陈老师真的写心得了，虽然整套课程已有6000多老师在学，也一直红包鼓励老师们分享学习心得，但迟迟无法收到，陈老师是第一个；二是没想到陈老师写的这么快，做事情如此雷厉风行，下午才在群里与她说此事，晚上就写好发过来了；三是没想到陈老师写的如此真诚，字里行间里能够真切的感受到她学习的喜悦。
读完陈老师的学习心得，除了十分感动之外，更是让我受到了极大的鼓励。这套课题研究指导系列课程是我从2016年初开始策划和录制的，历时两年多，截止2018年初已成功上线了8门课程（计划一共是10门课程，还有2门课程正在开发中）。在这两年多时间里，我几乎每天晚上都在办公室里待到晚上11点之后才回家（这要得益于这两年我家就住在单位院子里），几乎放弃了所有的周末休息时间，一边开发录制课程，一边撰写专著（预计八月底正式出版），同时打理小课题研究微信公众号和微信群，确保每天能够推送一篇课题研究相关的文章。这所有坚持和辛劳也让我收获了很多，小课题研究公众号已有近44000名粉丝，小课题研究微信群已加满到5号群，课题研究系列课程已有超过6000多老师在学习，也收获了很多老师的好评和感谢，但我最想收到的是老师们学习课程的真实心得，却迟迟收不到，即使发出百元红包奖励也一直没收到。而今天，2018年8月11日，我终于收到了第一篇，且写的如此真诚而富有文采，1746个字，每个字都让我感受到一种强大的支持力量，这种力量将支持我继续完善课程，继续为老师们提供更多更好的课题资源。
最后，我要感谢陈老师，感谢所有支持我的老师们，也希望你们能够一如既往的支持和关注小课题研究。苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事教育科研这条幸福的道路上来。” 老师们，让我们通过小课题研究这个平台，一起走向教育科研的幸福之路吧。
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