只要法律不赋予教师适度的惩戒权，又不能设计出惩戒违纪学生的有效制度，老师们只会越来越怕学生。
1
女生被耍流氓
我在城乡结合部的一所镇中学教书。
一天早上，班上一个女生来办公室向我哭诉，说隔壁班的男生T某昨晚放学对她耍流氓了！我吃了一惊，第一反应是这事不假，但是难办。
因为T某是我们年级出了名的刺头，打架、逃课、顶撞老师、欺负同学都是家常便饭，毫不夸张，他的班主任Ⅹ老师因为他添了许多白发。
请家长，要么不来，来就护着孩子，老师反遭一顿抢白。
往学校政教处送，校领导也只能讲道理，讲得喉咙冒烟，没有惩戒，根本不管用。
所以，班主任们只得各自约束本班学生不要招惹T某。
孩子们也很省心，一直没有和他发生摩擦。
昨天怎么闹到一起去了呢？ 关键是「耍流氓」这个字眼很敏感，又是「放学以后」这个不在掌控的时间段。
她说T某在厕所边上堵她，先是说下流话，后来要动手动脚，被她朝脸上挠了一把，恼羞成怒，打了她两个耳光。正好有老师过来，T某才走了。今天早上T某特意等在门口，威胁要对付她，她很害怕。
2
班主任站出来
学生受委屈，班主任必须站出来。我让她安心回教室读书，自己去找T某的班主任。X老师很恼火，一方面是为了T某，一方面也是烦我大清早的让他闹心，说昨天晚上放学之后的事管不了，让我自己去问T某。
我带他到办公室问话 ，他对我爱搭不理！要么「不知道」，要么「我没干」，既不承认，也无所谓。我肝火渐盛，语气越来越严厉，他倒好，直接转身要走。我实在气不过，拉住他，在他脸上拍了一下。
彼时，办公室里还有两个老师在备课。我跟T某之间的谈话和冲突过程他们全都历历在目。
「老子不念了！你敢打我？老子回去喊人！」T某叫着冲出了办公室。
其后的事情我不想详述。被一群人从课堂上拉出来不让上课，校方责成我道歉并为他治疗，我打车带T某去县医院检查，各项指标正常喊头晕，开了一堆补脑保健品……
回到学校，已是午后。
3
我害怕了
正值初秋，屋外骄阳似火，我独坐办公室内，瑟瑟发抖。
我害怕了！
我怕的是面对不正当的遭遇时我孤立无援，我无能为力！
我怕家长的非难，我怕学校的冷漠，我怕主管部门的处分，我怕社会舆论的误解，我怕法律向未成年人倾斜哪怕他劣迹斑斑，我怕专家的指责：没有教不好的学生，只有不会教的老师。
比起城里，农村多留守学生，家庭教育缺失，更容易成为问题孩子；家长教育理念陈旧，加上弥补心理，更喜欢护短、放纵；家长兴趣爱好相对低级，对孩子不良影响更多；家长素质相对较低，解决问题的方式简单粗暴。破口大骂、挥拳相向的情况更为常见。
的确，农村教师会更怕。
但其实也不叫怕，叫退让。不愿、不敢、不能坚守职业操守，在问题学生面前选择了退让。因为机会成本太大，我们承受不起；因为职业的荣誉感下降，我们觉得坚守不值得。
4
学生比什么都可怕？
到底为什么老师会怕学生呢？难道老师没有学生本领高？难道老师打不过学生？难道学生是老师的上级？难道学生能扣老师的工资？其实都不是！
▊老师怕的不是学生，而是教育体制
教育体制都是规定老师应该如何做，如何教育学生？犯错误后如何严肃处理等等，导致老师教育学生时候纷纷开启自保模式。有些敢于面对课堂上捣乱学生的老师，最终没几个有好下场。
滑稽的是，这些教育体制却没有明确规定学生应该做什么，做错了事情会受到什么处罚，就这样导致老师表面上怕的学生，事实上怕教育的规章制度。
▊老师怕的是家长的无理取闹，媒体的不实报道
互联网时代，人人都是教育专家。一个班级几十名学子，每个家长都要指点一下，老师该如何自处？
还有很多家长，护犊心切，孩子一旦犯了错误，不第一时间教会孩子反思，而是把所有的过错都归咎于老师身上。似乎他们的目标不是让孩子成才，而是为了让老师失脸面、丢饭碗。
还有个别媒体，喜欢渲染、喜欢曲解、喜欢推波助澜，生怕全社会的人不知道哪个犄角里的不知名老师做错了什么事情，他们一定要让老师身败名裂，如过街老鼠。
这样的情况下，有哪位老师不怕？
▊老师怕的是学校领导的不担当
甭管如何讴歌老师的无私与伟大，说破了天，老师也就是一个普普通通的人。是人就会犯错误，工作中出现点失误也很正常。
做错了事，被家长，媒体，社会误解本就心酸，更心寒的是学校领导为了堵住悠悠之口，往往配合着家长处理老师，希望能让事情大事化小，小事化了。这样的领导，估计不少吧？
希望所有的学校领导能有所担当，不要把责任都推给一线老师。家长无理取闹的时候，也能为老师说句公道话，也就足够了。
▊老师怕的是学生的无所畏惧
现在的学生没理想，没目标，有吃有喝，没人管教，生活无忧无虑。就是不喜欢学习，偏偏老师又是只考虑考试分数，这样两种矛盾不可调节。他们又仗着自己有教育体制，家长，学校领导的撑腰而无所畏惧，这样的学生老师能不怕吗？
▊老师怕的是自己的弱势
一线老师才是最弱势的一方。学生不敢惹，学校领导不好惹，家长自己惹上门来。
如果老师想抱怨一句，还担心被处分。这样无依无靠的老师，一不小心就丢饭碗了，能不怕吗？
5
什么时候才能有尊严的教书
只要法律不赋予教师适度的惩戒权，又不能设计出惩戒违纪学生的有效制度，老师们只会越来越怕学生。毕竟，相比饭碗和性命，工作业绩又算得了什么？
所以，要想老师不怕学生，敢于有底气的批评教育学生，只有自上而下，有教育部门的制度可依，有社会的信任之基、有家长的配合相辅，有尊师重教的蔚然风气，才能还老师一片教育天地。
只有这样，老师们才能教得有底气，教得有骨气，也就没有老师怕学生之说了。
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