临近开学，每个学校都面临一件颇为棘手的事：排课表！尤其是负责排课的教务老师，更是被折磨的苦不堪言。
回想起往日排课表的心酸经历，教务排课老师除了风中凌乱，更是头脑发晕。今日和大家分享，排课的那点事儿！
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排课，教务老师心中不可言说的痛
▊初次排课，晕头转向不知从何入手
新手小白老师，临危受命，第一次接触课表。面对诸多数据和特殊条件要求， 晕头转向不知如何下手。
▊多方因素兼顾，剪不断理还乱
教师时间安排、科目科学设定、场地合理调配，冗杂繁琐的排课重任，分分钟让人焦头烂额，原地爆炸，更有诸多因素需要兼顾。
如：主副课需要交错编排；要遵循学生一天脑力工作能力变化的一般规律；要考虑学校和个别教师的实际情况等
▊提前入校排课表，一个变动得重来
“8月25日就驻扎在电脑前，输入百多教师的资料，再逐个班级逐个教师地安排调整，弄得头昏脑胀，眼花缭乱，终于赶在开学前完工。原以为可以松口气了，谁知一连串的麻烦事接踵而至。
初一的王老师二胎要请假，她带的3个班英语要分摊给另外3个英语老师，所以，课务要重新调整，时间也要调整。
张主任不上下午第一节课，李老师不上连堂课，外行只当是个别地方需要调整，但课表涉及到班级、科目、教师，往往是牵一发而动全身。”
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排课，到底有多难？
以下几个维度或许可以告诉你，排课到底有多虐心：
01、算法复杂，条件捋不清。
一方面是没有什么好算法可以解决，另一方面你现在写的有限条件可能有解，到最后真正排起来条件一复杂就呵呵了， 无解无解此题无解。
有人问排课的条件这个东西能复杂到什么程度？
答曰：张老师不上下午第一节课，李老师的语文每周要有两节连堂课，王主任有特殊情况...关键是这些条件不是满足与不满足的问题，而是有的要绝对满足，有的尽量满足，有些特殊要求还要兼顾。当这些非绝对满足的条件相遇，就涉及到矛盾的处理，权重的安排。你手动直接排试试？顾的了张老师就顾不了李老师，符合了场地要求又满足不了科目需求，等你把这些条件捋清楚了，虎摸头发也掉的差不多了。
02、考虑因素多，顾此失彼。
A、上级部门的课程设计文件
B、本校的实际情况（先考虑师资）
C、学校的硬件设备（多媒体室+操场+音乐教室等等）
现在新的“分层走班”、“高考七选三”等政策，排课老师更头痛了
03、场景主线，综合考虑。
A、以课程为主线，这时调课插班可能是主要问题；
B、以教室为主线，一般在教室有限的学校较为明显；
C、以班级为主线，需要充分考虑教师的人员配备以及时间冲突；
D、以教师为主线，一般考虑名师讲课时可能比较常见；当然还有一些其他场景，需综合考虑。
04、强大内心，全才教务
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教育信息化，人工排课的终结者
随着我国中小学教育信息化的快速发展，课程改革再度成为热点，而新的教育体制对课表编排提出了更高的要求。课程的复杂性、老师上课的多样化都对课表提出了很大的挑战。 直到计算机应用的普及，智能排课时代的到来，才使得人工排课得以终结。
排课在学校的教务工作中是件大事，一款优秀的排课软件可以为学校的教师排忧解难，也可以有效的推进教学的进展。
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