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读中国教师报,是我每晚入睡前的必修课!

 

阅读《中国教师报》是我每晚入睡之前的一门必修课。


我与《中国教师报》的相识于2003年的金秋,从相识到相伴,从读者再到作者,一路风雨兼程的陪我度过了15年教学生涯。这一路她恰如指路明灯,引我不断前进。而今,暮然回首却发现在她的影响下,我在教育、教学、教研的征程上收获了成功。想着《中国教师报》对我教师生涯的成长与帮助,话语真是如潮水般涌来。



让我痴情地阅读


1990年,我从走出师范校门就一直在乡村初中任教,既没有机会外出学习,也很少接触教育报刊。1998年,我担任学校教务主任,作为学校教育教学工作的领跑者和教学实践的践行者,如何进行教学改革,让我焦灼难安;怎么带领老师自信前行,常常让我独坐斗室时扪心自问。2003年,霍邱县作为安徽省课改实验县区,率先整体推进新课程改革,也就在这一年年底,我在邮局的报刊订阅目录里搜寻到《中国教师报》,于是我毫不犹豫地订了一份。在当时,读到报纸并不容易,学校距乡邮政所近30里路,交通也不方便,邮弟员是一个50多岁的老同志,全镇20多个行政村,他每周最多只能送一次,若遇极端天气,有时半个月可能都收不到一份报纸。我至今记得常在校门口等待邮递员的眼神,因为收到《中国教师报》之时,就是全校教师集中学习之日。时常回味在教师例会上学习“课改中国行”的专题报道后惊叹;常常想起在领导班了会议上讨论《教育是什么》的热烈。聆听陈波浪《农村校长改革的空间有多大》的专访,学习杨恒哲《课改要做好“加减乘除”》的经验。可以说,阅读《中国教师报》是我每晚入睡之前的一门必修课。



让我醉情地践行


随着对《中国教师报》的深入阅读,从此我“认识”了余映潮、王君、魏书生、李镇西、于漪等一大批名师,零距离接触他们,体会他们对课改的孜孜以求的精神,领略他们对教学法不断探索的风采。广博而独到的见解和深刻而丰富的内容促我思考,催我奋进,伴我成长。《春祥课典》《陶继新对话名校长》栏目主张的“自主、合作、探究”的课改箴言,堪称现代课堂模式的灵魂,诠释了现代课堂核心理念。有了学习《中国教师报》的理论根基,我给自己课改明确定位成“目标导学,以学定教”,倡导的“自学、讨论、展示、反馈”的课堂教学流程,这也成了我们学校现在所有教师的课改方向。在我的带领下,学校决定以“有效教学,赢在课堂——向45分钟要效益”为主线,以教学改革为重点,形成 了《吴集中学 “目标导学,以学定教——一案两建八环节”教学法》。经过全体教师的探索实践,学校课改初具雏形,在近几年全县的初中课堂教学方法改革巡展中,深受兄弟学校认可,连续6年获得全县评比一等奖。



让我忘情地写作


2011年,《中国教师报》刊发《名师是怎样炼成的》的文章,让我很快就沉浸其中。文章引用了国学大师季羡林的话:“一流的学生不是教师在课堂里面教出来的。而是一流大师所创造的学术氛围熏陶出来的。”道出了我多年来的困惑,为什么我的学生在考试时能取得优异的成绩,却总遭到一届又一届学生和埋怨?原来是我一直只关注学生成绩,没有关注他们的成长,让他们学得呆板、枯燥。此时,我想起了德国哲学家雅斯贝乐斯在《什么是教育》中的一句话:教育的本质意味着一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒一个灵魂。特别是特级教师李镇西说的:“对教育的爱大家都是一样的,对教育的执着大家也是一样的,如果说我有什么不一样的地方,仅仅是对这份爱与执着多了一点思考并用笔将其记录下来了。仅此而已!……可以毫不夸张地说,写作为我的教育事业插上了翅膀。”受此影响,我萌生了尝试写作的念头,于是我下功夫阅读教材,花时间写教学心得,用智慧撰写文章。2011年,我开始总结自己的教学经验,处女作《注重美读训练,强化语感培养》发表之后,更增强了我的写作信心,7年来,我先后在《中国教师报》《学语文之友》《中学生导报》等十几个媒体发表了200余篇文章,不仅提高了学生的写作兴趣,丰富了我的作文教学经验同时也用我治学的态度,影响我的学生在刻苦学习中快乐的成长。



让我用情投稿


《中国教师报》是国家级报刊,在这里发表文章是我一直的梦想,曾多次萌发投稿的念头,但始终没有信心。2016年5月11日,报着试试看的态度,发了一篇文章到“区域教育周刊”邮箱,没有留下任何联系方式,因为我知道,在《中国教师报》发文章是不可能。没有想到5月26日中午1点25分,韩世文主编向我邮箱里发了一个邮件,打开一看,我既惊讶又兴奋,邮件内容是:


您好,我是《中国教师报·区域教育周刊》主编韩世文,来稿已读,请问具体联系方式、电话是什么?《中国教师报·区域教育周刊》中“管理者素描”主要是呈现教育局长等管理者的教育故事,从工作侧面描绘管理者形象,挖掘区域教育管理工作背后的故事。您可以做个修改然后发给我。


在结尾处,把他的办公电话、个人电话、 微信号、个人公号、 QQ号、博客地址全都留下了。


没想到主编们这么辛苦,当我们都沉浸在夏日午休的梦香之时,他们还在查看来稿,更没有想到韩世文主编在这么繁忙的情况下,不仅看了我的文章,而且提出了很有建树的修改意见,并且留下了近乎所有的联系方式,这样坦诚。我连忙起床向办公室走去,将这一消息向领导汇报,当即组织几个人按韩世文主编的要求对这篇文章进行修改。


在近两年时间里,因为写作,我先后又“认识”不少主编、编辑,在《中国教师报》上刊发8篇文章。既有对县级区域教育发展情况的报道,也有对课堂教学的思考与实践,还有个人学习的心得体会。在黄浩的关心支持下,2017年的12月27日《中国教师报》第2版“年度读者”栏发表了我的文章《梦想在这里起航》,有幸成为了年度读者,这既是鼓励,更是鞭策,这得益这些编辑老师的热情帮助,得益于这些教育媒体人敬业博学的精神,也得益于《中国教师报》这块沃土,更激发“执子之手,与子偕老”的信念。


一路携手,一路欢歌。从初遇到走近再到走进,我从一个痴情的读者变为用情的作者,执子之手,与子偕老。

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