1.
北京的五月，最恼人的，大概就是窗外这漫天飞扬的白絮了。杨树的，柳树的，在户外，总能看到它们飘来荡去，一不小心吸进鼻子里，让人防不胜防。
可这却也是最舒服是月份之一，不凉不燥，云清风爽，让人仅是抬头望望天，就会心头舒爽，愉悦好一阵子。
我窝在书房落地窗边的沙发上读书，有大片的阳光照进来，其中一缕洒在内页左上页眉的书名处，“我与我比我第一”这行小字一下子更加耀眼起来，仿佛蕴藏着撼动人心的力量。
对，这本小书，书名《我与我比我第一》，是汪曾祺先生的随笔作品。
翻开来，看到的是一个人的才情，一个人的生活，及一个人表面淡然，内在澎湃的情感。
他写：那棵龙爪槐是我一个人的。
写：云从树叶间过去。壁虎在葡萄上爬。杏子熟了。
他写：莲花池外少行人，野店苔痕一寸深。浊酒一杯天过午，木香花湿雨沉沉。
写：我怀念昆明的雨。
他写：搞艺术的人千万不能当“车前子”，不能叫人烧心反胃。
写：马齿苋蘸了香油吃，挺香。
他写：三月，葡萄上架。六月，打条、掐须。
写：九月的果园像一个刚生过孩子的少妇，宁静、幸福，而慵懒。
他写金岳霖：王府井熙熙攘攘，谁也不会知道这位东张西望的老人是一位一肚子学问，为人天真、热爱生活的大哲学家。
写沈从文：犹及回乡听楚声，此身虽在总堪惊。
再抬眼，白絮仍然漫天，阳光却不再灼烫，已是晚阳西沉时。我合上书页，放下水笔，周遭的声音涌入耳中，才发现，是楼下女儿和她爸爸的嬉笑低语，先生竟已经接了彩虹糖回来，几个小时就这么悄悄溜走。
2.
阅读，让人沉浸而不自知，只因这实在是特别、特别有乐趣的一件事。
这种乐趣在于，你从中扮演了什么角色，以及，阅读过程中那些丰富的想法、灵感和体悟——你都想到了什么？把他们捕捉下来，梳理出来，就会发现，原来，我就这样，又更进一步地了解了我自己。
听上去很抽象，却是我在阅读中实实在在的体验，实实在在的享受。
前几天，我的一个学生，在提交上来的阅读分析作业中提到了一个问题，那篇阅读材料是钱穆先生的著作《中国思想通俗讲话》中《德行》一章的节选，她读到那段：德是什么呢？中国古书训沽都说：“德，得也。”得之谓德，得些什么呢？后汉朱穆说：“得其天性谓之德。”对此产生了疑惑。
她说：“作者表示'德’为'人类迫切想要得到欲望的天性’，这个定义实在是令我惊讶，因为在我以前的认知中，'德’是一种美德，是谦让或对别人的尊重，没有想到原来'德’代表着人类贪婪的一种天性。”
女孩儿只有十八岁，自小在国外长大，今年同时拿到斯坦福和剑桥两所高校的Offer，即将成为一名大学生，而我，是她的中文写作老师。
她的问题总会很犀利，有时又会角度刁钻，因为每一篇阅读分析作业，她都会经过非常认真地思考过程之后再完成，也因此，我们也总会有不一样的思想碰撞。
3.
回到正题，“德，得也。”我回想，在读到这一段的时候，我都联想到了什么呢？
想到了作为古典派的思想家，钱穆先生所持的观点，有着中国传统哲学体系的逻辑，所谓“有德，是为了有得”正是如此。
继而联想到阿兰·德波顿在他的《身份的焦虑》中提出的理论——人为什么要追求显耀的身份？在大多数人的共识中，无非是祈财、求名和扩大影响。然而，更根源的原因却是对“爱”的渴求，这背后，渴望的是他人的关注，尊重，赞美。
而亚当·斯密的《道德情操论》，也有过类似的阐述：“被他人注意、被他人关怀，得到他人的同情、赞美和支持，这就是我们想要从一切行为中得到的价值。”
思考的角度至此又进一步——想要得到“他人的尊重和爱”，和“好的德行”，又有什么关系吗？
当然有，因为人们为了这种“得”，我们会自觉或不自觉地付诸到行动中。
我想到同戈夫曼在《日常生活中的自我呈现》提到的人生戏剧论，说的是，人生就是一个舞台，每个人都是观众，也是表演者。我们希望自己在他人眼中是什么形象，就会努力地去表现出那样的特质。久而久之，我们也就真的变成了那样的人。
比如我想成为一个谦和的人，尊重他人尊重自己。于是，我们遵循着这个设定去为人，去处事，久而久之，就形成了我们的性格，甚至人格——我们真的成了我们希望成为的样子。于是，按照戈夫曼的理论，表演者和观众，达到了一种统一和平衡，表面的我和内在的我，也完成了统一。
从某种程度上来说，这是成为更好的自己的路径，我们就是通过这种方式，成为了让自己满意的那个自己。
以上，就是在读到这段文字时，我对“德，得也”的一系列看法。
余华在《我能否相信自己》一文，曾引用美国作家艾萨克·辛格的哥哥的话：“看法总是要陈旧过时，而事实永远不会陈旧过时。”
但不可否认，看法是思考的产物，是文明进步的必然过程。
更不可否认的是，每个人的看法都是一家之言，在我看来，并没有对错之分，看法的背后，就是你这个人——你的认知结构，你的思维方式，你的经历，你的局限。
如上这一段阅读过程，这种联想和思考，出动了大脑中本已存在的认知体系，串起了一系列读过的作品掠影。
所以你看，只要我们愿意去关联，去捕捉自己的想法、念头和灵感，并梳理、记录，加工，延伸，阅读，就变成了创作的过程。
阅读的最大乐趣也正来自于此，这真是读书中最有意思的环节。
·
而同时，我，也因此增加了对自己的认知和了解。
4.
这一个下午惬意的阅读，加上天马行空的随想，就有了这一篇随笔。
嗯，我与我比我第一，无论何种境况下，这总是让人开心的一件事。
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作者：言君，姑娘四岁半，成长在“妈妈”和“文化服务者”双重职业的路上。
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