部编版小学语文四年级上册《蟋蟀的住宅》课堂实录

本篇为第一课时教学实录：

一、学习定向

师：多媒体展示本节学习目标：

1．会认7个生字，会写13个生字。正确读写“住宅、隐蔽、毫不可惜”等词语，摘抄把蟋蟀当作人来写的句子。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解蟋蟀住宅的特点以及它的建造过程。

3．积累好词佳句，体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。

4．体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，激起观察自然界的兴趣。

生：熟悉目标，进入积极的学习状态。

二、自学讨论

生：在充分预习的基础上自读课文，整理预习中遇到的问题。

生：小组内解决基本问题。

师：巡回视导，随机参与个别小组中审视问题和指导解决问题。个别小组指导：注意蔽、搜、毫的写法。 注意倾、即的读音。解词：随遇而安、慎重的意思。

生：分段朗读课文、明确文章层次。

师：读前提示：分别朗读蟋蟀住宅的特点和蟋蟀是怎样建造自己住宅的两局部。

生：讨论分段：

（一）第1自然段，蟋蟀的知名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。

（二）第2-6自然段，蟋蟀住宅内外的特点。

（三）第7 9自然段，蟋蟀建造住宅的过程。

师：指导学习蟋蟀住宅的特点：蟋蟀的住宅不就是一个小洞吗？到底有什么了不起啊？法布尔眼中的蟋蟀的住宅是什么样子的，具有什么特点呢？请同学们小组合作读读二至六自然段，看看课文从哪几个方面介绍了蟋蟀住宅的特点。

三、学生展示

生：小组讨论合作学习解决问题。

生：小组长轮流汇报，总结〔选址、建造工具、内外情形〕

〔1〕选址。

比拟一下蟋蟀和别的昆虫选择住宅的住址不一样的地方〔别的昆虫：临时的隐蔽所。 蟋蟀：不肯随遇而安〕

蟋蟀和别的昆虫不同（蟋 蟀： 不肯随遇而安――慎重地、排水优良、温和的阳光，别的昆虫： 临时隐蔽所）

〔2〕工具。

人们对它们的劳动成果感到惊奇的地方。

〔3〕内外情形。

蟋蟀住宅内外的感受最深的地方，谈体会。（蟋蟀用如此柔弱的工具，挖掘出这样的住宅，作者看后由衷地称赞这是伟大的工程，有同感）

用自己的话赞美蟋蟀。

〔三〕小结：这节课我们学习了课文的生字和新词，了解了蟋蟀是怎样选择住宅的住址的和它住宅的特点。这么了不起的住宅它又是怎样挖掘的呢？让我们下一节课再来探讨吧。

四、布置作业：

画一画蟋蟀住宅内外的样子。

课外自选相关小动物的文章自主阅读。

自主预习下一节要学习的内容，充分准备好课上展示。