尖子生的学习方法

袁占舵

　　我所看到的每次家长会后，“望子成龙，望女成凤”的家长总是把老师围起来，特别是学习成绩不够理想的学生家长，给老师追问：“孩子放学到家，总是陪着孩子在家做作业，为什么成绩总是很不理想呢？孩子怎样取得高分数？”

每个班级名列前茅的学生，成绩优异的原因不尽相同。尖子生的学习方法总有一些共同点的。

第一，尖子生所思考的事情无形之中都是将学习放到第一位，甚至全身心在学习之中，尖子生始终明确自己的学习方向，用恒心向学习目标付出坚持不懈的努力。有很多孩子智商很高，但是头脑中把学习之外的事情装在脑子里，当把学习之外的事情排在了学习的前面，学习想取得高分数就困难了。作为学生，在态度上，必须把学习当成是第一位的事情，必须先于娱乐等其他因素。

第二、尖子生更容易适应环境，不管环境怎样改变，都能做到随时、随处学习。我观察尖子生，不管教室多么吵闹，都不为所动，“心外无物”地潜下心来按照自己的心中的计划有条不紊地进行学习。当孩子跟老师和家长反映自己的学习受这影响受那影响时，有很大因素是在找自己学习可能下滑的理由，学习的内因才是根据，外因只是条件，学习尖子生学习的内心总是恒定的。

第三，尖子生课堂上很善于做笔记。尖子生做笔记的功夫总比其他同学高出一些，心记下了老师所讲的，笔留下的是所有最重要的知识点。一边听课一边记重点，两头兼顾得很好，保证听课与作笔记两不误。那些成绩不理想的同学，课堂上看似认真听老师讲了，实际上或丢芝麻或丢西瓜，甚至左耳进右耳出，看似认真记笔记了，实际上埋头苦抄笔记，机械地不做取舍地都写下来，并不知道所学知识的头绪。

第四，尖子生更善于及时提问。尖子生学习时肯定会遇到难题，甚至就是那中高考的最难的题目，做题时也并不是不会出错。但是最经常主动及时请教老师的一定是学习的尖子生。相反，成绩不理想的同学，作业不能够很好地高质量完成，自然就找不出什么困难的学习问题，也有同学应付作业，对知识没有很深的印象，自然也不懂得问，也有同学想问，却难以启齿，问题积累就越来越多，不痛下决心把所有该学的都学会，那就不可能成为尖子生了。

　　第五．尖子生往往和别的尖子生容易形成学习互助关系。尖子生所遇到的学习问题除了老师只有跟别的尖子生才能谈得拢，尖子生经常一起讨论作业中的难题，使用不同的解题方法并相互交流心得。彼此了解对方的学习状态和掌握程度，明确自己的最近发展区和努力的方向，与别的尖子生一起进行良性竞争。一个学习成绩好、学习尖子生多的班级，必然有一个比、学、赶、帮、超的良好的学习氛围。

　　尖子生的“秘诀”并无秘密可言，绝大多数尖子生会把以上学习习惯落实到行动上，让我们记住这样一句话：优秀是一种习惯！