（1）我2009年12月至今的教学经验；
（2）观察大量学霸的学习方法；
（3）家长怎样把基础很差的孩子，培养成学霸的最真实经验。
文/麻雪玲 编辑/小爱 （本文有删改）
努力就一定有成效吗？不止是孩子，很多成年人也会抱怨，每天辛苦上班，忙忙碌碌，然而工作能力并没有提高，职位也提升无望。。。。。陷入“假努力”的困境。
您身边的孩子、朋友有这种现象吗？
能留言与大家分享您的看法吗？
01
勤奋也可能是“假努力”
有一个小女孩，坐在班级第一排，特别乖巧、安静，甚至乖巧到了老师会忽略的地步。但是大考中，她的成绩很不理想。
经过两周的观察，我们发现了这个孩子的问题：
在学校上课时，不管老师在讲课、展示PPT、提问……这个小姑娘都在记笔记，甚至有时候，老师翻PPT比较快，她可以不看本子，只盯着屏幕，然后快速地记下来；
每天回到家，她就会把自己关在屋子里，用一个非常精致的本子，把白天每一科的笔记再誊写到这本子上，直到深夜。
看到这，大家应该都已经发现了问题所在，这个小姑娘确实很勤奋、很努力，但事实上，由于方法不得当，她的行为，就是一种“假努力”，即无效的努力。所以，想跟大家聊聊这种“假努力”、“假学习”是多么可怕。
02
低质量勤奋掩盖下的真懒惰
在我14年的教学经验中，大概见过以下两种类型的“懒惰”：
1．肢体懒惰的学生，上课不爱动笔，喜欢用脑子想，考试时常常眼高手低；
2．用脑懒惰的学生，则是机械地记笔记、刷题，不“琢磨”、不“走心”。
面我们说的小女孩，就是典型的“脑懒体勤”的学习者，我认为这样的孩子很可怜——别人学的时候，她也学；别人玩，她还在学习，但最后，她的成绩还不如人家边玩边学的孩子。既没玩到，又没学好。
但有的孩子：玩也玩了，学也学了。这并不一定是因为他们更聪明，而是因为他们把上课的时间利用得很“走心”。在有效的时间里，把该做的事情都完成了，自然有更多的时间去丰富自己的生活。
03
什么是真正的勤奋？
1.在正确的时间做正确的事。
该干什么的时间就干什么，不必把所有时间都投入到学习上。
2.善于思考和总结，善于发现问题并解决。
孩子上了一天的学，没提出一个问题，不是孩子全学会，而是孩子没有融入到课堂中。试想，对于一个你完全不懂的领域，让你去提问，你能问出来吗？当然不能。
所以，对于孩子，尤其是上了中学的孩子，我们必须要引导他自己去思考，去发现问题，这样才能培养出自主学习的能力，才能做到有效率地学习。
3.勤奋之前请先思考
我的弱科和强科分别是……
我的弱科的薄弱之处出现在……
我的学习习惯哪些好，哪些不好……
我目前的学习中存在哪些问题……
哪些急需解决，哪些我可以自己解决，哪些必须求助于老师……
4.不要拿时间来衡量勤奋
我们父母一定要避免一个误区，就是认为只要孩子一天到晚坐在书桌前，就是“好好学习”，就是“勤奋”——长时间学习不等于深度思考，也不等于学进去了。
长时间学习可能是在毫无意义的刷题。刷题不见得就是好的，刷题时，多次重复自己的错误，这是很可怕的。
04
有效努力的5个要点
1.合理分配精力
选择在自己精力最旺盛的时候做最重要的事，实现时间和精力的最佳匹配。家长要充分了解观察孩子的最佳状态在什么时候，要尊重孩子的身体规律，不能强加干涉，才可以做到事半功倍。
2.明确先做哪件事
每天回家孩子们都有很多学习任务：英语单词，语文古文，理科习题，纠错，复习，预习……但有的孩子忙了一晚上，却什么都没做完，也没做好。
这里我的建议是3个优先：
复习优先
回家后，先把当天重点回忆一遍，有模糊不清的地方，一定抓紧看书，强化记忆。
落实优先
不管做了什么样的计划，落实大于一切。先把老师课上讲过的重要知识点落实，去做作业、做练习。
纠错优先
在纠错过程中，首先要分析出错原因：是知识欠缺，还是习惯不好？是方法不得当，还是综合能力欠缺？弄懂之后，该背的背，该改的改。
3.在正确的时间里做正确的事
上课就要以理解为主，以记为辅。
一般课上，老师会在25分钟内讲新知识，这最黄金的25分钟，孩子一定要抓住。否则，听课效率不高，不会做题，必然要付出更多时间成本。
另外，笔记不可面面俱到，以重点和自我特点为主。要用自己的语言记笔记，把老师的专业术语转化为自己的语言。
4.有正确的方法
以练听力为例
错误的方法：一天一套听力题
正确的方法：且听且读，以读练听力。
凡是听力不好的人，口语一定差，因为你读不准，所以你听不出来磁带在说什么。练听力，必须从练口语开始，当你的口语熟练了，自然就能听懂。
把一套材料用到极致，胜过浮光掠影地听一百套材料。
5.有超强的执行力
光有热情还不够，真正的强者，是强在执行力上：
学习是艰苦的、孤独的，但过程越痛苦，成功后的满足感就越大；
学习上的强者必然有极高的专注度和持之以恒的精神。
05
家长怎么做？
行动上的重视才是真正的重视，对于孩子的学习的重视，不能只用抱怨和唠叨表示“关心”，这其实也是一种“伪关心”。
家长要：把孩子写的文章读一读，单词考一考，卷子翻一翻；对于错题，问问他自己能否总结经验教训；看看假期辅导班的讲义上有没有“人类活动”的痕迹……
家长对孩子的帮助，需要具体的行动。
联系客服
