“双减” 对于老师们的课堂设计、教学质量提出了更高的要求，然而很多老师还在为课堂枯燥、学生积极性不高等问题所苦恼，如何在保证教学质量的同时，唤起孩子们学习英语的热情？以下8个游戏素材老师们一定要收好咯！相关资源下载都附在文章结尾了，一起来看
把词语展示在 PPT 上，猜词的同学背对 PPT，其他同学可以看到词语并且用身体动作把词语表现出来，直到猜词的同学可以把词语猜对。既可以作为全班活动，也可以进行分组对抗。给大家找到了下面这一组适合这个游戏的动词，大家可以在文末下载。这个游戏简单有趣，既可以用来复习上一个学年的词语，也可以让学生们快速地彼此熟悉起来。学年中，也可以使用作为课堂小游戏。根据班级人数，请每个孩子给出任意一个或者两个字母，给出的字母不能重复，而且元音字母和辅音字母都要有。老师同步把学生给出的字母填写在 PPT 的表格里。在字母表完成以后，学生们根据字母表来组合字母形成单词，每个单词得一分，看谁拼得多。如果想要简单一点，老师也可以直接给出指定的字母表，学生们直接找字母拼单词即可。如果想要进一步挑战学生，也可以请学生把拼出来的单词造一个句子。
有一些网站有设计好的拼词游戏，比如下面这个网站，就有无限多的字母组合表，每个表限定时间三分钟，并且按照单词的长度给出不同的分数，最终也会自动计算出结果，非常适合网课使用。https://learnenglishkids.britishcouncil.org/games/wordshake按照同样的游戏规则，我们也可以把它变成一个单词拼写游戏。既可以作为作业，也可以作为学生开课以前的 bell work。给大家找到了八套拼字练习和答案，大家可以在文末下载。这个游戏来源于美国的一档综艺节目，Box of Lies。老师准备一个盒子，在里面放上几种学生学过单词的卡片，然后老师来抽取卡片，通过语言描述卡片的物品，请学生来抢答。或者我们也可以请每个学生准备一个盒子，然后在里面放一个老师指定的物品种类，比如水果、文具或者衣服等等，然后学生对其进行细节描述，其他同学根据他的描述来猜真假。
每个孩子在规定的时间内画怪兽，然后选其中一个孩子描述自己的怪兽，其他的小朋友根据对方的描述，再画一只。画完之后，对比原作，看谁画得最像。可以不仅仅画怪兽，可以画老师的问题。比如画一画，“你最喜欢的宠物” “你今天上课之前做的事情” “你最讨厌的食物” 等等。根据学生们的答案，我们也可以进一步聊聊他们的生活，增进彼此之间的了解。请一位同学 A 暂时离开自己的房间，剩下的学生快速讨论选定房间里的一个物品。A 在不知情的情况下，需要在房间里走动，找到这个指定物品。当他走近这个物品时，小朋友们要说 “热热热”。当他远离这个物品越来越远的时候，小朋友们要说 “冷冷冷”。当 A 有了心中的答案，就可以问其他人，比如：“Is it my bed?” 如果答案正确，就可以得到加分；如果答案不正确，那么就要继续寻找。老师可以设定时间，比如三分钟，看谁找得快；或者设定找的次数， 比如可以问三次，看谁找得准。 小朋友先说一个单词，然后另外一个小朋友根据单词的最后一个字母，再想一个以这个字母开头的词。比如：A 小朋友说 apple，最后一个字母是 e；B 小朋友需要说以 “e” 开头的单词，比如：egg；C 小朋友是以 “g” 开头的单词，比如 girl，以此类推。每个单词词头连词尾，就像一个小火车一样，这个游戏需要看小朋友的年龄和词汇量，老师可以给孩子额外的帮助，比如，场外求助三次，或者可以 “跳过两次”，给小朋友更多的机会。想象我们正在传一个球，A 小朋友说一个单词，假装传球给 B，B 再想一个词将这个句子继续下去，然后传球给 C，C 接到球后，再继续说一个词，使句子更长。
大家不能提前商量，完全是即兴地一起编故事的走向，有的时候故事会编得很奇怪又好笑。如果人数比较多的话，可以分组，每组给三分钟时间，其他组观看，都展示完了以后，可以分组将故事写下来，然后无记名投票，选出哪组的故事最好。
老师准备一张色彩和人物比较多的图片，然后展示给学生看，设定好时间，比如三分钟，然后老师将图片拿走，学生依次说看到了什么，每个学生每次说一个事物，其他的学生不可以重复别人的答案。图片可以是大家熟悉的动画片，书，或者电影之类的，里面的角色最好比较多，颜色也比较丰富，可以提起孩子的兴趣和挑战性。
或者学生可以写下都看到什么，在规定的时间内，看谁写得多，也可以分组进行，看哪个小组写下的答案又多又准。来源 | Gogolearning教师成长学苑 作者 | 粒粒赵老师
本站仅提供存储服务，所有内容均由用户发布，如发现有害或侵权内容，请
点击举报。
