麻省理工学院与哈佛大学、斯坦福大学与加州大学伯克利分校并称为“美国社会不朽的学术脊梁”。 它是世界一流的学府，也是莘莘学子心目中向往的学习圣堂。这位麻省理工的博士呢，就是我的表弟，他从小就是“别人家的孩子”。小时候，我只觉得他是一个天赋异禀，又爱学习的孩子。直到自己有了孩子之后，我才明白天赋只是孩子拥有的一箱宝石，而开启宝箱的钥匙，则握在家长手中。前段时间，难得和舅妈聚会，我认真地向她讨教了怎样培养孩子的问题。舅妈的回答让我受益匪浅，征得本人同意后，我将聊天内容略微做了一下整理，现在分享给大家。
学习方面
英语：启蒙尽可能的早一些，如果自己英语不好，可以只教孩子念单词。句子和语感可以等孩子长大一些后，交给外教教学。因为口音一旦形成，就很难改变。
数学：由于美国政府高度重视科学、技术、工程、艺术和数学（STEAM）教育，舅妈从小就特别重视孩子的数学思维培养。她自己在家里，购买教材辅导孩子学习数学。从数字开始学，学会了就教下一个阶段的内容。如果孩子感兴趣，就鼓励孩子参加学科竞赛，如果能取得好的成绩，老师会更加重视，孩子也会更有自信，更有兴趣学习，这样就形成了一个良性循环。
兴趣班：并不是出于跟风，或者是“可能会对孩子将来有用”这样的目的去选择学习，而是由孩子自己尝试后选择自己感兴趣的深入学习。
出国：要看孩子自己的意愿及自身的成熟度。如果成熟度不高，送出国反而对孩子不好。
社交方面
家庭氛围：
这一点非常重要，孩子感知力非常强。身边有家庭氛围不好，导致孩子社交困难的例子。另外，要重视孩子的社交机会，如果发现自己孩子不擅长社交，家长和孩子一起想办法解决这个问题。
名校情结：
家长朋友圈：名校不仅教育资源优秀，而且学生的家长们，大都是教育理念一致的。大家可以在教育孩子方面互相交流学习，互通有无。
孩子朋友圈：如果孩子能够一直上名校，那么他的同学，也都是名校学生了，孩子所处的环境，会对孩子潜移默化的产生影响。
我们可以看到，舅妈对表弟的培养，是有前瞻性的，在把握大方向的同时，给孩子足够的尊重和自由。她认为，在孩子小的时候，有必要给孩子建立规则，在孩子18岁之后，就不用再替他们做决定，只是偶尔给他们一些合理化的建议，再长大些，孩子不问，家长就连建议都不用说了。
当然，每个孩子的成长轨迹都不同，每个孩子的成功轨迹也是不可复制的，但是他山之石，可以攻玉，我们多少可以从中吸取一些经验，在培养孩子的路上，不至于会特别迷茫。
我们经常把孩子比作是祖国的花朵，我们也都知道每个孩子的花期不同。那么，作为栽培小花儿的园丁，我们在静待花开的期间，是否关注过自家小花的习性呢？她适合在怎样的土壤里成长？她爱晒太阳还是爱阴凉，是爱喝水还是爱干燥？有部分人养花并不会去关注她的习性，任其风吹雨打，也有部分小花儿会顽强地生存下来，有部分人养花会过分关注习性，患得患失，反而将小花儿养得娇贵无比，离开了园丁的照顾，就会无所适从。
所以说，养花不易，我们需要做一个充满智慧的园丁。愿我们每个人家中的小花儿，都能拥有一个属于自己的美好明天。
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