近年来各省高考填报志愿，常用的方法有两种：线差法和位次法。这两种方法各有特点，各有优势。今天我们重点讨论线差法填报志愿的一种新方法---线差常量。
1、选择院校
大家知道，参考往年平均线差或三年平均分线差均值选择院校，是考生及家长常用的填报志愿方法之一。实际上，线差常量只是这种方法的一种改进，其优势在于：它把选择院校的参考值由原来“平均线差”一个分数点适当扩大到“冲高常量至保底常量”一个分数区间，使考生选择院校有了更大的宽泛度。
如下表所示，这是《2019年甘肃高考理工类本科一批院校线差常量表》中线上73-123分（553-603分）部分院校线差常量截图。
鉴于每年高考录取竞争最激烈的当属重点院校,所以我们以甘肃理科一本为例，以2018年483分重点线为测算点，对新一届考生及家长怎样直接查阅和使用线差常量表做一介绍，然后再与感兴趣的读者进一步讨论它的数据来源、制作过程及科学合理性。
如某考生2019年高考成绩573分，设定今年理工类本科一批控制分数线483分（与去年483分相同），则考生线差为573-483=90分（即重点线上90分）。考生先从线差常量表中找出与本人考生线差对应的冲高常量90分的院校为基点，沿此上浮5分（这是为冲高院校给出的宽容度，由于多数院校线差低值到冲高常量值区间处于5分以内，则其值允许略低于冲高常量，但应略高于线差低值，即考生线差应处于冲高院校线差低值至冲高常量区间内），下浮20分左右（这个区间值根据冲稳保的梯度原则确定，它的大小一是与批次控制分数线差及批次内考生密度有关，二是与院校录取分数扁平度有关，一般设定院校之间梯度为3-6分，这样6所拟报院校总的平均梯度在15-25分左右），这样，上述线差区间内的所有院校都是可供考生选择的院校。
按上表倒数第二列线差常量由前至后排序表为95-73，共50所院校。
2、确定志愿
用考生线差框定院校的选择范围区间之后，就清楚了这个分数线差区间可供该生选择的院校大约50所。考生在这50所院校中，可以按照本人意愿，在权衡城市、院校、专业三个因素基础上，选择出大于6所院校数的若干所院校为目标院校，然后从中确定6所拟报院校。
如考生有意向就读医学类院校及专业，该区间内从前到后有以下13所院校可选：天津医科大学、北京中医药大学、新疆医科大学、中国药科大学、兰州大学、哈尔滨医科大学、河北医科大学、大连医科大学、温州医科大学、郑州大学、南昌大学、广州医科大学、广东医科大学。
如果考生还有地域和其他方面的一些要求，譬如地域方面首选天津、兰州、大连及南方地区，东北、新疆等地不去。专业方面首选口腔医学、临床医学，中医药院校及专业不读。这样，选择出符合条件的以下6所拟报院校：天津医科大学、兰州大学、大连医科大学、温州医科大学、南昌大学、广州医科大学。如下表：
6所拟报院校冲高常量及保底常量表
表中靠前2所为冲高院校，一般建议选择1所为宜，最多不应超过2所。同时要求考生对这1-2所冲高院校的全部专业都要了解清楚，包括已经填报和没有填报的所有专业，目的是以便专业服从调剂，一旦投档录取到任何专业本人都能够接受；中间2所为稳妥院校，所谓稳妥就是在冲高基础上又进了一步，不但能按考生所保院校录取，同时也具有按考生所报专业录取的优势；靠后2所为保底院校，也就是确保既能按考生所报院校录取、也能按考生所报前1-3个专业录取、同时尽量不浪费分数的把握。
这样，通过前面两个简单的查表环节，考生本人所需要的6所拟报院校就基本确定下来。
3、志愿分析
以上即是线差常量选择院校、选择专业及确定志愿的简单过程。高考填报志愿是一件大事，它是一个复杂的操作过程。不论哪一种方法填报志愿，并不是说越简单越好，而必须在确定志愿过程中，对拟报院校历年录取数据变化规律做出分析，才能对新招生年度投档录取线差变化趋势做出合理的预测。
针对有人所谓填报志愿“很简单”、“三分钟搞定”等不恰当说法，最近有高考志愿专家就指出：“高考填报志愿：会用线差、位次法就OK了吗？这只算学了皮毛”。每年总有一些考生及些家长，对填报志愿的专业知识没有系统的了解，只凭简单的感性认识选择填报，往往造成不必要的滑档或投档后考生不能按所报专业录取的结果，遗憾的是不少家长竟然不知道失误的原因在哪里。
为此强调：高考填报志愿，必要的数据分析非常重要。对拟报院校的变量分析，实际上就是在对院校历年录取分数变化规律分析的基础上，尽可能准确地判断出新招生年度的变化趋势。有了这个变化趋势，你也可以再用位次法加以验证，二者测算结果相近，说明选择合理。
只有通过上述分析和验证，确认6所拟报院校和36个拟报专业都科学合理的情况下，才可以确定为正式提交的志愿院校。
对于没有填报经验的考生及家长，建议请高考志愿专家、专门的填报志愿机构或中学老师做一些必要的分析和指导。因为确定志愿的过程，就是在对拟报院校通过变量分析的基础上，调整或替换不合理院校及专业的过程。一般来说，线差常量是一个测算值，它可以根据历年院校录取线差变化规律测算得到；而线差变量则是一个经验值，需要经验丰富的专业人员分析历年院校录取线差变化规律及影响院校线差常量相关因素后做出判断。
对冲高常量进行变量分析的目的，是为了尽可能准确预计院校投档线差的变化趋势，从而测算出新的一年院校投档线差的接近值。有了这个接近值，保底常量根据高线差区间值就很容易测算出来。所以变量分析主要针对冲高常量而言，关键要清楚影响院校投档线差的相关因素.
这个问题我们将在下次讨论。
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