文：学习哥
来源：小学生学习ID：xxsxuexi
最近，有位妈妈在后台留言：“孩子不爱学习，说复习了觉得没有成效，还问我为什么要学习呢？为什么要考试？不上学的人也没饿死，为啥要读书？”
孩子产生不想学习、不爱学习的想法，行动上也是能懒则懒，家长们看在眼里急在心上。
道理讲了很多，但没什么用；骂也骂了、吼也吼了，甚至打也打了，但孩子非但没有好好学，反而更讨厌学习了。
要想让孩子爱上学习，家长不妨试试这几招！
●放大成效法●
有的孩子并不是不喜欢学习，而是因为他们努力了一段时间后，没有看到任何成绩，心灰意冷后就变得懒了，懒得再去付出。
其实，孩子只是方法不对，陷入了“错误的学习怪圈”。因为方法不对，他越学越努力，越努力越看不到成效，看不到成效自然就会越苦恼。
如果在孩子苦恼的时候，我们冷不丁说一句：你怎么这么笨？！
无形中打击了孩子的自信心，让他觉得学不学都会被骂，干脆不学了！本来还对爸爸妈妈的愧疚之心也荡然无存了。
这个时候，我们可以适当去“放大”孩子的成效。
孩子之前英语考了80分，这次依然考了80分。我们可以和孩子一起分析试卷，看看他是不是阅读题比以前进步了？
他背了很长时间单词依旧错很多，我们可以鼓励孩子，你这次虽然错的多，但是你的字越来越好看了呀！
虽然这次你没有考好，但是妈妈觉得你这段时间的背书能力提高了不少！
当我们鼓励孩子，放大孩子的学习成果的时候，孩子心里也会明白“自己不是真的进步了，而是爸爸妈妈不舍得责怪自己”。
他心里会有一点点愧疚，这点愧疚将会变成他学习的动力。
●从简单入手●
有的孩子偏科严重，让他学数学，很有劲儿；让他背语文课文就死活不愿意。孩子总是“针对性的懒”，该怎么办？
心理学中有一个「成就感理论」。
做一件事情，如果能得到相应的成就感，越做就越有信心，自然会喜欢（实则是喜欢得到的成就感）。
对孩子来说，学习一门课程越是容易，他就越容易得到获得感、快乐感。
他对于熟悉的知识会更有兴趣，于是会更愿意学和这个方面的知识接近的内容，也就是偏科。
所以说，投入程度越大，兴趣就越大。对一样事物、一门知识越是熟悉，越有兴趣，也就越容易学，记忆效果也越好。
他对有的科目不喜欢、偷懒，因为他觉得太难了。
这个时候，我们别指责，给孩子来点实际的，从简单的学科知识入手。
今天你能把这篇课文背会了，那妈妈就奖励一个你一直想要的玩具（或者一本漫画书、一点零花钱……）
如果你能在课堂上老师提背的时候给背出来，那还有奖励。
这并不是用奖励来让孩子学习，只是先用奖励让孩子动起来，先有所进步。
孩子不喜欢语文，我们就让他直接写一篇文采飞扬的作文，这不现实。不如从简单的知识入手，让他明白学习这科也不难。
●强迫投入法●
有的家长会说，我家孩子就是懒啊，也不是你说的前两种情况，他就是单纯地偷懒，啥也不想干。
该怎么办？
这种情况，建议使用“强迫投入法”。
可以先从一门功课入手，就拿英语来说，先给孩子制定大量的英语学习目标——
每天早上起来读英语课文，晚上睡觉的时候默写英语单词，看书也是英语读物，每天吃饭的时候放英语歌，周末孩子想玩手机的时候，只准看英语视频，想看动画片，也只能看有英语字幕的......
甚至孩子玩游戏，只能玩英语游戏；看抖音也只能看带外语的小视频。
把孩子完完全全放置在一个英语的环境中。
一周过后，我们问孩子，你会背了多少单词了？你觉得你的英语水平提高了没有？
孩子会觉得，我这一周多半时间都花费在英语上，但是为什么没有提高呢？好气啊！明明自己投入了这么多，为啥不见成效！
本来处于被迫位置的他，就会转变自己的心态：不行，我都付出这么多了，不能浪费之前的投入。
美国行为经济学家丹·艾瑞里研究发现，人们对某件事投入越多的劳动（情感），就越容易高估物品的价值。
他把这种现象称为“宜家效应”。
因为人们购买了宜家家具后，回到家需要花很多力气把它组装起来。看到亲手组装的家具，喜爱程度就会超过同等品质的其他家具。
喜欢买需要自己动手组装的宜家家具，因为人们自己制作产品时，会产生对这一产品的依恋感和自豪感，这就是宜家效应。
这种个人的付出会让人们认识物品本身价值产生偏差。
●降低目标法●
不想学习，是孩子们的通病。几乎每个家长都在为此头痛不已并长期与之斗争。
家长们希望孩子的成绩嗖的一下就提高，今天听了老师讲课，明天就考100分。
但是这明摆着不可能。
如果有的家长对孩子的目标太高，不妨降低目标。
以前我们经常告诉孩子，这次考试一定要考100分。
现在我们要说，这要这次比之前进步就行了，不要有太大压力。
孩子就会觉得如释重负，有点压力，但是不会特别焦虑。
如果了解一点社会心理学，就一定会了解一个很明显的“门槛原理”。
比如一个人如果直接给你提一个要求，你可能拒绝，但是如果他先提一个比较大的要求，你拒绝，然后再“退而求其次”，你可能就同意了。
每每问起孩子不想学习的理由，总是五花八门，搞得家长们不知如何应对。不晓得如何说才能让孩子明白学习的重要性。
他们现在不明白并不要紧，重要的是，我们要让他去学习，想着法儿去让他看书、写作业。
当他们稍微大一点，自己的知识越多，眼界自然会提升，也会明白人为什么要学习、要努力。
我们现在要做的，就是去给他们压力、适当督促，让他们知道往前奔跑就行了。大道理，真的没必要讲那么多。
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