列夫·托尔斯泰说过：幸福的家庭家家相似；不幸的家庭各各不同。
可现如今，天下家庭的不幸越来越雷同了，辅导作业成了父母人群最大的痛点。父母们都得了一种绝症——“恐辅症”。
什么是“恐辅症”？《考不好 没关系？》中第一次提出这个词，顾名思义，平常和孩子的关系很好，一到辅导作业时候，就像变了个人似的，忍不住大吼大叫，甚至动手打骂。正所谓，不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳。这是很多家庭的日常。
《考不好 没关系？》
我辅导儿子写作业的时候，也是这种剑拔弩张的状态。老公都说，每次一进楼道就听到你在四楼的吼儿子的声音了，儿子一说写作业就拖拉摩擦，做作业的效率出奇的低，真是愁死了，我想我也是患了“恐辅症”了。
有的妈妈陪孩子写作业，变得更强悍了。
陪孩子写作业真的可以改变你的性格。
有的妈妈陪孩子写作业，直接把自己写进了医院。
曾有家长发朋友圈说“陪儿子写作业到五年级，然后心梗住院，做了两个支架。想来想去还是命重要，作业什么的就顺其自然吧”。
前不久南京一位33岁的妈妈因为辅导孩子作业，被气到说不清楚话，写不好字，血压骤升引发脑梗。
“我此刻光荣地躺在急诊室急救，病因是脑出血，我深刻怀疑就是教孩子写作业弄的，请不要让再让我陪他写作业了。”
有的妈妈直接从亲妈变成后妈。
有没有那么一件事，让亲妈秒变“后妈”，有有有，绝对有，那就是“陪孩子写作业”。 这个段子用来形容父母陪写作业再适合不过。
为了一家人能好好活着，妈妈把孩子送到辅导老师哪里，生怕自己忍不住掐死孩子，这是亲妈吗？
不过，没有最狠，只有更狠，下面这位妈妈确认过眼神，是妥妥的后妈。
广西柳州市的一位妈妈，因为11岁儿子没写完作业，半夜被母亲赶出家门。
一天凌晨，家住柳州市城中区某小区的韦先生频频听到有敲门的声音，这敲门声从前一天晚上就断断续续没停过，开始韦先生还以为是有人喝醉了，敲错邻居或他家的门，可这敲门声持续时间有点长，韦先生不免有点担心，是不是有啥事？凌晨2时许，韦先生打开自家门一看，发现隔壁家门口站着一个身着睡衣的小男孩。
了解得知男孩今年11岁，因为自己贪玩没有完成作业，晚上11点母亲回来检查时发现作业没做完，完成的部分错误很多，气得母亲大发雷霆，一怒之下把穿着睡衣的儿子赶出家。小明委屈地站在外面边抽泣，边隔三差五地敲下门。见此情景，韦先生也帮着小明敲了老半天，可门还是没打开。
无奈之下，韦先生找到小区保安，两人再次上楼。保安断断续续约连敲带喊了半个多小时，仍迟迟未见开门。怕出意外，报了警，警察赶到，经反复敲门打电话，小明的母亲总算开门了。原来其母亲当时正在气头上，之后洗完澡靠在沙发上，加之比较疲倦靠在沙发上打瞌睡，全然忘了儿子还在门外，直到后面醒来才听见民警的声音，这才开了门。
孩子是9.9包邮买来的吗？这么不上心。
同一个地球，同一个问题，在遥远的大洋彼岸，也有为孩子作业犯愁的父母，不过他们的做法更可怕，直接把孩子送进了警！察！局！
美国佐治亚州哥伦布的一位十岁小朋友，因为不写作业被老爸警告：再不写作业就报警让警察把你带走。可是这位黑人小朋友不仅把老父亲的话当耳边风，还表现得无所谓，直接回怼父亲：警察才不管这点小事呐。
结果他老爸马上拨打了911，此时儿子还在嘲笑爸爸：警察会抓走我才怪。没想到，外国的警察真是周到，警察叔叔不仅真来了，还给这位黑人小朋友带上了警车。
估计孩子以后再也不敢不写作业了，警察原来也管这小事。
也有的妈妈想出了奇招。
前段时间一位妈妈在微博中喊话：未来亲家你好，我女儿有房有车有保险，会游泳，年满18岁会配车，过年随便去哪家。可以不要彩礼，结婚嫁妆配好，送房送车，包办酒席，礼金全给孩子。
这样的条件多吸引人，哪个“亲家”看着都动心。
然而，接着往下看，不禁让人倒吸一口凉气：现在就接走，把作业都辅导一下，谁家的媳妇谁养！
果然天下的没有免费的午餐——辅导作业。
此新闻一出，无数被辅导作业折磨的老父母们深有共鸣，道出了辅导作业父母的心酸与无奈。
不仅是辅导作业的父母，写作业的孩子也不容易啊，这位小朋友，作业写的生无可恋：
因为对作业感到绝望，他居然做着做着上吊了……
为什么陪孩子写作业时，温柔的妈妈瞬间变成了泼妇，前一秒耐心的爸爸下一秒就变为暴君了呢？归根结底是亲子之间沟通不畅，没有互相理解，心与心的距离越来越远，所以声音就会越来越大。
美国心理学家德西和瑞安的自我决定论认为，所有的人包括孩子，都有三个基本心理需要：归属感、自主感和胜任感。如果这三样得到满足，内在动机自然有了，有了足够的内在动力，孩子将不须扬鞭自奋蹄。
1、归属感，也叫关系需求，指人感觉到自己与别人有关联，在意别人，也希望受到别人在意，体验到来自其他人的关爱、理解和支持。归属感是孩子的首要心理需求。
对孩子来说，最重要的就是，无论结果如何，都能感受到父母的爱、尊重和接纳。如果孩子学习好成绩优，父母就高兴，大加夸奖和奖励，学得不好成绩差，父母就嫌弃责骂，那么孩子对学习就不会真正感兴趣。
2、自主感，就是让孩子感到这件事可以由自己决定。孩子学习写作业时，给孩子多一些的自主感，这并不是说由着孩子，不想写就不写，而是在可能的情况下尽量让孩子有可以选择决定的感觉。比如你可以让孩子自己制定学习计划，是否要报辅导班，什么时候完成作业，给她一点选择权，她可以先看会儿电视再做作业，或者做完作业再看电视。有了选择，这个任务就没那么讨厌了。这能让孩子们觉得自己不仅仅是这个计划的执行者，而且也是制定计划的参与者。
换句话说，不是让别人告诉他们该做什么，从一开始，就征求他们的意见，让他们提出自己的想法，并同意进行一个他们乐意为之的计划，强加某事于孩子没有任何好处，还会破坏他的内在动机。
3、胜任感。胜任感至关重要，是指人们相信自己能胜任一件事情，认为自己“能做到”。这样孩子就会喜欢上这件自己可以掌握的事情。孩子和大人一样，对一样东西能力越高，就会越感兴趣。
父母可以经常对孩子说“今天的作业挺难，你也做对了”，这时她可能获得一种胜任感，觉得“我好厉害，都让父母惊讶了”，由此更加有信心。当孩子没办法完成一项任务的时候，父母不妨帮他拆解任务，一点点的去完成，增加他的信心和成就感。
以上三个方法坚持做，孩子会喜欢上作业的。
外力改变的是短期行为，但不能改变人的意愿。一块肥羊肉再加上驯兽师的鞭子可以让老虎钻火圈，可是老虎不可能爱上钻火圈的事业。而内在动力不一样，它会驱使孩子自主学习的，有了内在动力，孩子会积极主动地发挥自己的主观能动性，这至关重要。
李嘉诚说：“鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。”人生亦如是，从外打破是压力，从内打破是成长。
不知道大家对此是否有更好的做法？
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所谓育儿就是父母与孩子一起成长
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