作者心语
以文会友，以友辅仁。
与君共修，同登善域。
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有志者事竟成
对不能举一反三的学生，孔子不讲第二遍
《论语》载，子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”讲的是孔子说，不到他心里急于想知道而不得时我不开导他，不到他想说而说不出来时我不启发他。给他指出了一个角，却不能推知另三个角，那就不再重复教他。
本章讲的是孔子的教育方法。孔子自三十岁讲学至七十三岁辞世，一生有弟子三千，七十二贤人。漫长的教学生涯和教学实践，使他积累了大量的教育理论与教学方法。比如因材施教、举一反三等等，可谓丰富矣。这一儒家的教育、教学理论，对后世的影响极为深远。
本章说的不愤不启的“愤”，是憋在心里的意思，而不悱不发的“悱”是话到嘴边，讲的都是内心冲动、不吐不快之状。《礼记》上讲，记问之学不足以为师。是说，只死记硬背、死守教条的不是好老师，同样也不是好学生。孔子反对记问之学，倡导举一反三、触类旁通的学习方法和思维方式。孔子认为不会思考、不会提问的学生不值得教，要教一定要等到学生内心有冲动，问题提出来了才加以点拨、给予启发。这就是高人指点的意思吧。
有句成语叫做啐啄同时，说的是母鸡孵化小鸡，小鸡将出未出之时，在蛋壳内发出破壳的声响是啐，而母鸡为助其出而同时啄壳称为啄。母鸡啄蛋壳必须把握好时机，啄早了小鸡还没有孵化完成，啄晚了小鸡会被憋死。这句成语用来比喻机缘相投，把握时机两相吻合的意思。好的老师、家长乃至领导，都应学习这种本事。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
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