现代家庭，很多孩子都是独生子女，“421”的家庭结构使得孩子成了家里的焦点，往往是“含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了”，珍贵得不得了。
在孩子安全方面更是万分小心，生怕出点什么事让孩子磕着碰着。所以很多孩子在幼儿时期，基本都是在家里度过的，尤其是冬天，更是足不出户。
这就导致有的孩子已经一岁多了，还没有迈出过家里的大门。好不容易下楼一趟，也是被父母或爷爷奶奶紧紧抱在怀里，更别提什么接触大自然了。
为了孩子的安全和健康，而采取“圈养”的方式，无疑是对孩子无益的。事实证明，长期“圈养”而无法接触大自然的孩子，每天面对的都是单一的人和事，视野不开阔，在人际交往上往往会出现障碍。这样的孩子“认生”，怕见生人，一有陌生面也就往大人身后躲。
而且，长期在家里长大的孩子，由于缺少玩伴，心理上也更容易产生问题。他们孤单，不合群，不知道怎么跟小朋友建立友谊，只会一个人默默地在角落里玩自己的，到了幼儿园也容易产生不适感，产生不良反应。
另外，“圈养”的孩子也缺乏独立性，对性格的形成弊大于利。总是不出门的孩子，往往会被家里的大人照顾得非常周到，自己什么事都不用动手，久而久之，孩子就会在心理上产生依赖性，不敢担当责任，遇事缺乏积极进取的精神。
如果不尽早改变这种教育方式，孩子的思维就会被禁锢，缺乏想象力和创造力，眼界和格局也非常有局限性，长大后也只会成长为社会的“巨婴”，无法为他人提供帮助。
所以，对于父母来说，应该尽快意识到“圈养”对孩子的伤害，改变想法，让孩子多多接触大自然，体验一下“放养式带娃”的好处。
所谓的“放养”就是让孩子在自然宽松的环境中，按照自己的身心发展规律去认识世界、感受世界，较早地接受社会的锻炼，从而体会到其中的乐趣。不管是在家庭教育还是在学校教育中，都应该遵循孩子发展的自然规律，一切活动和任务尽量贴合孩子的本性。
孩子都是有逆反心理的，尤其是青春期的孩子。对孩子管束过多，反而会让孩子心理上越反弹，越不让他做什么，他反而偏要去做什么。
早有科学研究表明，压力会导致身体内部处于高效运转的防御机制之下，儿童如果长期处于高强度的压力之下，大脑的发育会产生严重的负面影响，并造成器质性损伤，具体会表现为很难集中注意力、很难控制冲动的行为，也不太服从管教。
此时，不妨采取“放养”式的教育方法，让孩子走出去，自己去体验和学习，这样才会培养孩子的独立性，也会大大减少孩子与父母的矛盾冲突。
著名作家老舍先生一直提倡放养式教育，特别珍视儿童的天真，认为这是天下最可贵的，万万不可扼杀之。
当然，放养也是有尺度的。如果以为“放养式带娃”就是彻底放手，让孩子自由发展，听之任之，那就是由一个极端走向了另一个极端，对孩子的成长有百害而无一利。
对于父母来说，掌握好放养的“度”就显得非常重要，想做聪明的父母，不妨从以下几个方面着手：
对于很多忙于工作的父母来说，“放养”似乎更符合他们的需求，让孩子自己做自己的事，家长不多加干涉，这不是对双方都有利的事情吗？
可事实并非总如家长所愿。要知道，在“放养”之前，首先要让孩子明确什么是对的，可以做的；什么是错的，绝对不可以触及的，也就是培养孩子正确的“是非观”，这是非常重要的。
如果不是这样，孩子就没有“边界”的意识，认为自己什么都可以做，没有任何约束地为所欲为，这种放任自流式的教育方式显然培养出来的会是一个“问题儿童”。
比如，缺少父母的约束，孩子就会变得无所畏惧，敢上房揭瓦，敢下河捞鱼，敢打架斗殴，甚至敢杀人放火，所以给予孩子相对自由的前提一定是让孩子有判断是非的能力，知道做事的边界在哪里。
在自然环境中，有很多吸引孩子注意力的事情，但孩子不可能每次都能把想做的事情做完，这时候就要有选择，有所取舍。
父母与其替孩子做决定，不如让孩子自己做选择：是上山还是下河，是去草原还是看冰雪。让孩子自己分析利弊，做出取舍。之后，相应的后果和责任也就随之而来。
比如，孩子选择爬山，那就有可能出现半途累到爬不动的情况，而这个时候，是没有人可以帮他走上去的，所以做了选择，孩子就要坚持，不能半途而废。
这样一来，孩子的专注力就会得到提升，在做选择之前孩子会权衡利弊，多方面进行分析，而不是一时冲动想做就做。
让孩子亲近自然、接触社会，父母也要适当的给予陪伴和支持，不要让孩子在遇到困难时觉得自己是孤立无援的。
当孩子有畏难情绪时，父母要积极给予鼓励，让孩子有继续下去的勇气；当孩子坚持不住时，父母也要从旁辅助，推孩子一把。这样孩子才能在自然界中开阔视野，陶冶情操，既能锤炼出坚强的性格，又能培养出对大自然、对人类的博爱之心。
各位家长，你家孩子是放养还是圈养的呢？你对“放养”教育有什么独到的见解？欢迎大家留言与我们一起探讨！
我是BoBo妈妈，5岁男宝和3岁女宝的二胎妈妈，生活中任何关于育儿的问题都可以跟我一起探讨，如果你喜欢我的文章记得关注我，分享给更多的人。
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