老师&班主任培训|青少年心理危机的识别和干预

一、学生心理健康现状

2022年中国精神卫生调查显示图（抑郁症发病群体分布）：

• 发病群体低龄化，50%的抑郁症患者为在校学生

• 18岁以下的抑郁症患者占30%

二、什么是青少年心理危机

1.青少年心理危机的定义

2.四大类心理危机

3.青春心理危机与人格发展规律的关系

播放讲解小视频

4.引发青少年心理危机的原因和事件

5.交流鑫宇胡事件：

胡经历了哪些心理危机，在自杀前有哪些征兆？

6.心理危机就等于要自残、自杀吗？

三、心理危机的识别

四、关于自杀危机的疑问

1.跟有自杀倾向的人讨论自杀话题，尤其问他是否有自杀的想法，会诱发对方自杀吗？

2.自杀未遂后，自杀风险是否解除，当事人会不会进行下一次自杀？

3.自杀都是因为失去理智，只要对方冷静下来就不想自杀了？

五、心理危机干预策略

（一）面对有自残、自杀倾向的人“三不”

不指责、不说教、不刺激

（二）心理危机干预策略(宏观)

3.共情（视频学习共情）

4.分析自杀的原因

5.寻找资源

6.探讨可替代的方案

7.处理自杀工具、减少自杀新闻的摄入

8.签订不自杀协议

（三）心理危机事件应对步骤（微观）

如果发生自残自杀事件，你如何与当事人直接对话？

1. 六步法：确定问题、保证安全、给予支持、

   提出其他应对方式、制定计划、得到保证

2. 借用电视剧《女心理师》处理校园自杀片段，解读六个步骤
   

六、结语

资料：没有教案