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学堂君：
勇勇妈常说，孩子既聪明，又努力，平时啥题都难不倒他，可一到考试——他就像中邪了，老爱犯低级错误。
说中邪倒是有些夸张，但据我所知，勇勇的确是个很优秀的小男孩，也特别上进，他的目标是：第一名！可是，事与愿违，每次他都能因低级错误而丢掉很多分。
像勇勇这样爱犯低级错误的小学生，不在少数。大抵来说，90%以上有三个原因：
良好的心态，是考试成功的一半。不过，由于年龄关系和性格特点等差异，很多孩子在考试中容易产生这样的不良心态——
1.紧张心理。心理学研究表明，有些人处于紧张状态时，大脑控制兴奋与抑制的神经系统失调，使大脑原有信息的输出产生障碍，思维和记忆都受到影响。
有这种心理的孩子往往把学习看得很重要，很在乎成绩。他们对自己要求非常严格，希望自己一次次接近满分。考试时，神经容易紧张，生怕自己犯错。可越是紧张，就越容易犯低级错误。
2.轻视心理。有这种心理的孩子要么足够自信，认为题目超简单，自己不需动脑即可迎刃而解，结果却容易忽视对答案的验算而出低级错误；要么觉得无所谓，成绩只不过是一串数字，做题也是跟着感觉走，乱做一气，低级错误更是频现。
3.畏难心理。拥有这种心理的孩子，很多时候会觉得考试枯燥乏味，题目繁琐，解答过程需要耗费大量脑细胞，便产生畏难情绪，从而使得答题正确率大打折扣。
4.懒惰心理。拥有这种心理的孩子，多半会觉得考试时间太过漫长，做题工作量太大，太辛苦。于是，他们习惯做会儿题目，开会儿小差，懒懒洋洋，不爱打草稿，经常省略答题步骤，甚至连答案也被精简得莫名其妙。
1.漏题
有些孩子没有良好的考试习惯。一拿到试卷，不会有意识地大致浏览下试卷的题量和页数，结果出现直接忘记做背面的情况；
有些孩子遇到难题，啃了好半天还是找不到方法后，出于时间管理，会暂时搁置，待完成其它题目后再做，然答题完毕后，却把这难题给忘得一干二净；
有些孩子答题时，比如，短文后面明明安排了4个小题目，有的题目冗长，打印得也比较密集，结果他们就只做了一两道，直接忽略了另外两道题。
2.抄错题
在小学阶段，孩子的思维由现象思维向抽象思维过度，对一些相似、相近的文字或数据等极容易产生模棱两可的感觉，经常容易抄错数据，抄错汉字的情况。
比如，孩子做数学，上一行明明是个“6”，到下一行就变成了一个“9”；孩子默写英语单词，明明草稿纸上写的是birthday”，到试卷上就变成 “brithday”；孩子做语文题，明明要写“枯燥”却一不小心炒成了“枯躁”。
像以上错误，皆是因视觉迁移而引起的感知错误。
3.审题不仔细
有些孩子习惯按照以往的答题经验，题目没看完整，就把现有的题目跟以前做过的类型联系起来，按老办法做题。
有些孩子看题不准确，造成一步错、步步错、全题皆错的后果，做了相当多的无用功，丢掉了很多分数。
有些孩子语文水平不高，特别是较长且句法结构也较为复杂的题干内容，就懒得仔细阅读，猜个大概意思就答题。
1.草稿纸上一团糟。
有些孩子觉得草稿纸就是让自己随意演算公式和构思，在草稿纸上乱涂乱画，不节约用纸，很快用完一张后，又举手问老师要。谁知老师说，每个人的使用额度只有两张，孩子一听懵了。接下来，就是靠心算和记忆来完成答题准备了。
2.笔迹模糊不清。
有些孩子在填写答案时，笔迹时而清晰，时而模糊，看着特别吃力。要知道，现代教育技术这么发达，很多地方的阅卷都采用计算机扫描后再来批阅了。很显然，模糊不清的答卷就会因此丢掉太多分数了。
3.任意涂画和修改。
有些孩子答题时不慎重对待，草率填完答案后又发现错误，就随意地涂画，画圈圈，画点点，胡乱地修改，让卷面显得乱七八糟的。
不同的学科，低级错误的表现形式也会有所不同：
语文：最忌错别字。
语文考试卷中，看拼音写词语、名人名言默写、病句、句子衔接等题目都属于基础题，看似容易，然而语文基础题的得分并不高，其中错别字是主要原因。
此外，阅读理解和作文时，也极容易出现错别字；句子表达不完整；漏做题目等情况。
数学：计算失误，扣分严重。
小学阶段， 计算能力是考试考查的一项基本能力，然而不少孩子却因计算能力不足或容易粗心大意而犯错。
评卷过程中，经常会发现很多孩子解题的思路和方法都是正确的，但中间步骤的计算环节，就老出错，失分严重。
英语：未区分大小写，字迹模糊。
小学英语考试中的填空题和写作题，很多孩子不区分大小写，书写潦草，甚至经常出现写错字母的情形。
而评分时，孩子很可能因为字迹的美观程度，就分居同一档次的最高位和最低位。
针对孩子犯低级错误的这些点，我们总结对策如下：
☆克服紧张心理。
如果孩子一到考试，就容易产生紧张不安的情绪。家长不妨教会孩子两个有助于缓解紧张心理的小技巧。
呼吸松弛训练。
孩子可以坐在座位上，双目微闭，两脚着地，双手自然放在膝上，脚与肩同宽。慢慢地吸气，吸足气候屏一下气，再慢慢地呼出，连续多次即可消除紧张心理。
自我暗示训练。
孩子可以用一些简短的话语来暗示自己，比如，“今天，我的精神很好”，“我肯定可以考出好成绩”等等。这样，可以通过听觉说话运动等渠道，反馈给大脑皮层的相应区域，形成一个多渠道强化的兴奋中心，能够有效抑制怯场。
☆克服轻视心理。
成绩是衡量一个学习阶段学习效果的检测工具。
家长应多跟孩子沟通，引导孩子该端正考试心态，认认真真答题。不要自视甚高，觉得什么题都志在必得，也不要把考试看得无足轻重。
☆克服畏难情绪。
胸有成竹地考试，才能最大限度地发挥自身水平。
家长应该告知孩子考试是严肃的，但也不是让人望而生畏的事情。只要平时认真学习，充分准备，再有个好心态，就能够考出理想的成绩来。
平时的学习中，如果孩子遇上难题时，家长也应该多鼓励孩子敢于挑战，勤学好问，克服学习上面的一切困难。
☆克服懒惰心态。
“业精于勤荒于嬉。”父母应该让孩子明白这样一个道理：聪明固然可贵，但勤奋和努力更值得褒奖。
父母还应该让孩子懂得，考试乃是学习过程中很重要的一件事，更应该用积极乐观的心态来迎接。考试的时候，每一分钟甚至每一秒钟都属于有效时间，是应该牢牢把握的，切不可懈怠。
很多孩子可能会有这样一种心理：试卷上的所有题目我都会做，只是我有些粗心大意，不然肯定可以拿100分呢！
孩子在家长面前，惯用“粗心大意”来解释考试成绩不够理想。这时，家长同志切不可被孩子的这番美言给糊弄。
要知道，无论是漏题，抄错题，还是审题不清，皆事出有因：要么是孩子对所学内容还不够熟练，达不到运用自如；要么是孩子注意力不够集中，容易思想开小差；要么就是对自己过度自信而导致的不认真。
☆先说审题吧。
首先，家长可以跟孩子讲清楚，看题目要认真、沉着和冷静，这样做，表面来看是放慢了速度，但实质上，审题环节做扎实了，之后答题才会快如飞。
其次，孩子平常做题时，家长就可以教孩子一些审题的技巧，比如，要让孩子学会“解剖”题干内容，把题目分解成若干部分，甚至找出关键词来，化繁为简。
再次，家长要跟孩子说，审题的过程也是一个快速思考和联系旧知的过程，将以往学到的解题思路和方法，快速灵活地“搬运”过来。
☆再说说漏题和抄错题的情况。
首先，家长要知道孩子的注意范围比较狭窄。平时，父母可跟孩子多进行互动游戏，训练下孩子的注意力。
其次，对于这种漏做或抄错的情况，家长在征得孩子同意的前提下，制定一些奖惩措施。比如，以往漏做个二三题，而现在有进步了，就奖励一份孩子小礼物之类的；否则，就要求孩子罚抄5遍等。
再次，家长在孩子临考时，可以多提醒孩子仔细答题，做完题目之后，反复检查，严防遗漏。
1.家长要对孩子每一份作业的书写进行严格把关。如果孩子潦草地完成作业，家长就不要心软，要要求孩子把作业重写一遍，这也是培养孩子端正的学习态度。
2.家长可以为孩子购买专门针对小学生而出版的字帖。跟孩子一起制定计划，定时定量地练习，以练就一手漂亮的字为目标。
3.家长请珍惜在孩子试卷或作业上面的签名机会。孩子如果还是一二年级，习惯模仿别人的自己，建议家长在签名的时候尽量用工整的楷体字来书写。
以上说了这么多，无非是想跟大家说明一下孩子常犯低级错误，不是一件简单的事情。
低级错误频繁出现的背后，隐藏着孩子不良的学习心态和不良的学习习惯等原因。请家长务必认真对待。
家长切不可简单地抱怨孩子表现糟糕，经常批评孩子，给孩子贴标签，而应该多跟孩子直面问题，并寻找解决的方法。只有当低级错误越来越少，甚至消失不见，那么孩子的成绩才会越来越棒啊！
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文章丨作者/艾米老师 择学堂原创 媒体转载请注明出处
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