提到环境描写，大多数学生首先想到的是它的作用。
不错，环境描写的考点本身就不多，主流的考点就俩：一个是环境描写的手法；一个是环境描写的作用。
我们先来了解一下，何谓环境描写？
环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。
（1）自然环境包括时间、地点、季节、气候，天气、景物等。
（2）社会环境包括建筑场所、居室陈设、人际关系、民俗风情等。
环境描写作用主要体现在四个方面，如下：
（1）环境方面
交代故事发生的时间、地点，季节，天气等，揭示作品的时代背景。
（2）人物方面
渲染……氛围，烘托人物……心情（形象）、展示（体现）人物……性格
（3）情节方面
推动情节发展，为下文……作铺垫（伏笔）；与上文或下文相照应。
（4）主题方面
深化文章的主旨，寄托了作者……的感情
可能到这儿，有的同学心里会嘀咕：“穆老师，这个太简单啦！初中时就学会了，高考还会考吗？”
穆老师在这统一回复：“考！”
同学们，现在考试选材、命题的趋向是什么呢？穆老师真诚地告诉大家，三个方向：
（1）传统化
（2）生活化
（3）现代化
比如，2018年江苏卷现代文阅读部分考查的是凌叔华的小说《小哥儿俩》，文章就涉及这三个趋向：
（1）文章内容生活化
（2）文章主题传统化
（3）答题思路现代化
咱们闲言少叙，《小哥儿俩》是如何考查环境描写作用的呢？与普通的环境描写作用题有何不同呢？穆老师为大家分析如下：
一、文章内容
14．分析小说画线部分的景物描写对情节发展的作用。（4分）
[ 分析 ] 命题人并没有直接问你“景物描写有何作用”，而是问你“景物描写对情节发展有何作用”，看似简单，实则更难！
我们都知道，景物描写作用题，要从人物、环境、情节、主题四个方面答题，但如果只从情节一个方面去答题，要求我们考生对知识点掌握的更加细致。
三、试题解析
景物描写对情节发展的作用，只有两个方面：一是铺垫，一是伏笔。其中伏笔部分是大多数学生都想不到的。
穆老师为大家分析如下图：
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