高一语文学科学法讲座（下）

《礼记》有云：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”我想其中的博学、慎思、笃行，也正是我们高中语文学习所要遵循的方法。

一、博学

“博学”意谓为学首先要广泛的阅读。古人讲：“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”换成现代话就是见多识广。见过大场面，咱们才能在小打小闹面前稳如泰山，读过很多文章、做过很多题咱们才能在期中期末乃至高考面前稳得一批，而不是慌乱成狗。阅读理解能力的提高，有赖于多读，可是并不是读书多思辨能力就强。阅读，也要讲究方法， 2017年新考纲的变化，也给我们每位同学日常的阅读指明了方向。

2017年新考纲中，明确提出考查信息时代和高校人才选拔要求的快速阅读能力和信息筛选处理能力，“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”均作为必考内容；这就意味着我们在读书的时候，不要只囿于自己的喜好，而是要涵盖古今，包举文理，融会中外。

新考纲还提出要增加阅读量，高考试卷的阅读量这些年基本稳定在8000字，而且你不要忘了，我们至少还要写1500字，而且数理化的题干字数也在成倍增长，这对大家的阅读效率是一大考验。因此，大家在平日的阅读中就应该有计划地做好限时训练。一篇2000字的文章，阅读加答题的时间约在25钟左右为佳.

新考纲中还提出注重考查更高层次的思维能力，如鉴赏评价能力；如果我们阅读的时候只是走马观花，没有深入的思考和有效地鉴赏，鉴赏能力和评价能力又从何而来？所以，要养成不动笔墨不读书的好习惯，阅览课上，做好摘抄，为自己积攒作文的素材；课外的阅读，要做读书笔记，批注，读后感，形成有个性的见解。

二、慎思

很多家长跟我说过，我们家孩子也爱读书，还读的挺多的，可是阅读能力就跟人体排放的废气一样，是读的书不对吗？是做的题不够吗？老师你给推荐推荐。推荐当然可以，但是如果咱们同学只是用眼睛看，用嘴巴读，而不用心分析，用头脑思考，那永远也无法提高语文成绩。我们说开卷有益，开卷是行为，有益是结果，中间至为关键的就是“思考”这个过程！

《学记》强调慎思、审问、明辨，就是要谨慎的思考，审慎的发问，明确的分辨。孔子也说：“学而不思则罔，思而不学则殆”，在语文学习中，要形成更高层次的思维能力，必要先求多思：不论哪个学习环节、何种学习任务中，决不盲目接受任何未经自己思考的东西，这样方可保持自主性，提高学习的兴趣，使多读有味，多写有效，积累有益;

次求深思：决不浅尝辄止，而要多方追问，务求水落石出，直至原形毕露;

后求善思：不钻牛角尖，而是随时对自己的思维过程进行反思，克服情感干扰，理性分析和接受老师的点拨、同学的帮助，不断提升自己的思维品质，建立起融通、灵慧、深刻、严密的思维个性。

三、笃行

咱们的生活中一定会有这么一种现象爱：一提到阅读，大家想的就是看书，一提到书，大家想的就是挺老厚的一大本，一想到这么厚，大家就想，算了还是别读了，所以读书最终只是沦为一个想想而已的过程。说到想到永远不如做到——这就是“笃行”。

“笃行”是为学的最后阶段，要想学有所得，就要努力践履所学，做到“知行合一”。只有有明确的目标、坚定的意志的人，才能真正做到“笃行”。

在语文学习中，笃行就是要持之以恒的多读、多思、多积累、多写。要想使自己的作文情思“深”、“广”，在多读多思多积累的同时，必得加上：多写！“写”可以酝酿和升华情感，“写”可以廓清和锻造思想。除了老师布置的作文和练笔之外，还可以写日记，也可以写生活札记，记录所见、所闻、所思、所感的鲜活素材；写读书笔记，整理读书收获。

语文学习不同于其他学科的一个重要特点，就是教师的“教”难以直接、快速地提升学生的学习水平，只有有意识培养自己的自学能力，作好自主学习规划，加大自主练习的力度，自奋其志，才能逐渐达到“自会读书，自能作文”的境界。切不可急于求成，你只管做三四月的事，答案在六月。

最后希望各位同学博学、慎思、笃行，祝愿各位同学在今后的语文学习中阅读更快、分数更高、能力更强！谢谢大家！