逆向思维教育与引导孩子

教育孩子对每位父母都是老课题，新体验。虽然河里面流的都是水，可是每时每刻流过的水都是不同的，虽然世界上有成千上万的树叶，可是每一片树叶都是不同的。是的，它们有共性，可是都存在个体的差异。
在这里我们来探求共性，有点新想法，和大家共享。
用逆向思维来教育引导孩子。
让我们先来看看普遍存在的几个事例，看看父母教育孩子的几种模式：
（1）斥责式：孩子犯了错误，父母不分原因，大声斥责。目的是让孩子不要再犯同样的错误。
（2）迁就式：孩子犯了错误，不闻不问，当作没看见。是怕伤害了孩子。
（3）讲道理式：孩子犯了错误，告诉他，你这是错的。目的当然是让孩子明白是非的观念，理解了，也就不会再犯了。
其实我们和大多数父母都应该赞成第三种方式，讲道理式，但是这种方式里又可以进行划分，正向思维和逆向思维的方式。
正向思维，大多数父母都会用，就不多谈了。
什么是逆向思维教育孩子的方式呢？
我们的理解是，站在孩子的角度去考虑问题，核心假设是犯错的孩子并不知道犯了什么错，为什么犯错，孩子根本不知道该如何去理解和接受这种是非的观念。解决的方法是，从孩子犯错带来的坏处着手，先让孩子很容易明白，这种错误会给他带来什么坏处（切身的容易理解的），然后再给他分析原因。
为什么犯错要放在后面，带来的坏处要放在前面。
举例说明：
假设孩子已经能听懂大人的语言，但是理解能力还不是很强。
孩子犯的错误：随手将脏的东西向口中塞。
孩子以前的错误自身体验：生病了，闹肚子，去医院打吊针。
父母的做法：宝宝，你还记不记你上回打吊针？打吊针痛不痛？你还想不想打吊针？你知道你为什么要打吊针吗？因为你生病了，闹肚子。你知道你为什么生病、闹肚子吗？那是因为。
逆向思维中，换位思考很重要，多站在孩子的角度考虑问题，我们会得到意想不到的收获。