不要信命，学霸真的可以后天培养。

十年的时间，我教了1000多个高中生，接触了不少学霸和大量的差生。通过深入分析他们的行为特征，我得出了一些结论，我认为学霸主要是靠后天培养的。同样的，也没有天生的差生，没有人生下来就是学渣，所谓的学渣，也是因为个人不努力造成的。

什么是学霸？我觉得能考上985的学生，就算是学霸。这些人都是百里挑一，有的省份甚至是千里挑一的，在学习上能力强，效率高。他们难道是天生的吗？根据我十年的观察和总结，答案是否定的，他们是后天培养成的。我也成功的把几个普通学生培养成了学霸，这更加印证了我的观点。

什么样的学生能够成为学霸？成为学霸的条件是什么呢？

第一，智商中等以上。智商这个词，是西方人发明的，它是指对事物的认知和分析能力。智商和遗传因素有很大关系，受先天的影响比较大，但是智商是可以通过后天的努力得到改善和提高，这是得到大量的数据印证的，我接触的学生也印证了这一点。也就是说，一个人的智商是动态变化的，不是一成不变。比如幼年时期智商较低，老年时期智商也较低，青壮年时期，智商达到最高水平。

通过系统的训练逻辑思维能力，我们能够有效的改善和提高智商。逻辑思维主要包括概念，判断和推理，推理方式又包括归纳推理和演绎推理。其中，归纳推理是非常重要的。毛主席在实践论当中指出，我们学习的本质就是掌握规律。学习就是掌握规律，我认为毛主席总结的非常精辟，同时我也认为毛主席的实践论是最高效的学习方法。

规律从哪里来的呢？规律是通过我们的大脑加工得来的，这种加工就是就是归纳分析，就是归纳推理。智商高的孩子在归纳推理方面有天生的优势，但是普通孩子可以通过有效的逻辑思维训练，也能达到非常高的水平，从而和学霸站在同一起跑线上。

这几天有不少家长问我该怎样培养孩子的逻辑思维能力呢？对于十二岁以前的孩子来说，由于大脑的发育还不够完善，不具备抽象推理的能力，我们可以训练一些比较简单的推理能力。比如让孩子通过描述一件事情，把事情发生的起因，经过，结尾都描述清楚，然后逐步的让孩子分清主次，找到重点和非重点，把次要的环节省掉。比如开始孩子可能用300字把一件事描述清楚，在接下来的训练里，我们可以逐步的让孩子减少字数，比如用两三句话描述清楚。一般的，一句话就能把一件事能描述出来。最终让孩子一句话描述清楚一件事，这就是训练孩子的总结能力。

5，6年级之后，我们可以让孩子进行更高级的逻辑思维能力训练，比如让孩子阅读科普类的文章，让孩子复述文章的主要内容，描述清楚原因和结果。因果思维，在物理当中非常重要。很多小学的学霸在初二的时候突然成绩掉了下来，原因就是逻辑思维能力没有发展好，抽象推理的能力欠缺，对于物理的抽象性，一时不能适应。

到了初中和高中阶段，孩子的阅读水平达到了比较高的层次，就可以让孩子系统深入的阅读逻辑思维的教科书，这里给大家推荐大学教材，比如普通逻辑。通过系统深入的学习，我们就能把逻辑思维训练的炉火纯青，这时候谁也不能区分他是天生的高智商，还是后天培养的。分析问题条理清晰，一针见血，办事效率非常高，这就是思维能力强的表现。不管是天生的，还是后天培养的，到了这一水平，我们就应该享受逻辑思维带来的快乐了，我们就充分享受到了逻辑思维强大带给人的快感。

没有人能够天生获得这些能力，那些智商高天赋极佳的人，只是需要较少的努力，达到这种高水平，但是他也是需要努力的。如果天赋极佳，但是不努力，那仍然成不了才，古时候有伤仲永，今天则是遍地的宅男废青。

人家是学霸，我怎么努力也跟不上人家，说出这些话的人一般都是穷人思维和懦夫思维。你为什么就不行呢？难道你天生就矮人一截？事在人为，天道酬勤，自强不息才是人生正道。

人生是一场马拉松，不是百米冲刺！不管任何时候，努力不会错。985，211不是终点，只是起点。只不过很多人懒惰，做不到才把问题归结为智商，才给自己不努力找一个借口。事实上，我们可以不做科学家，发明家，99%的工作努力做，是可以做好的。懒就是懒，不能归结为脑子有问题，这些都是借口而已。

不好意思，我把一些人的遮羞布揭了下来。最后我再重申一下，智商是可以提高的，越早相信这句话，越早受益。事在人为，不要信命。

近期我已分享了很多关于高效学习的规律，成为学霸的条件已经讲了多次，其他条件大家可以翻看前几期的微头条，今天只是给大家重点讲解提高智商的方法。感谢大家的支持，如果觉得我的信息对您有帮助，可以点赞和关注。