一、导入：
同学们在春去夏来之际，我们怀着一份温婉的心情，眺望秋天，你是否能谈一下你对秋天的感受呢？
下面大家来看一下我对秋的感悟。
秋是渺远的芦苇，一丛丛的苇花飘渺而淡然；秋是伴日而飞的孤鹜，形单影只的身影孤独而坚强；秋是斜飞的细雨，淅淅沥沥的声响，奏响了生命走向成熟的浅吟低唱！
对于秋我们总有着自己的独特感悟，而今天我们将走进罗曼·罗兰秋的世界，让我一起来看看这位伟大的作家对秋又有着怎样的感悟！
出示课题
出示目标：1.感知文章内容，体会作者的思想感情。
2.品味关键语句，理解文中包含的哲理。
检查预习
二、教学过程：
（一）、吟唱秋天、感知生命
教师诵读课文，学生感知下面两个题目。
1、本文的作者以“爱和礼赞”的心情写秋天，纵观全文，概述一下，作者为什么“爱秋天”、“礼赞秋天”？（擦亮慧眼，试从文中圈画出关键词句）
景美，明净高爽、浅淡悠闲。
慰问，伴我度过多变的岁月。
容忍，容纳苦恼、欢乐……
板书：景美、结缘、容忍——礼赞秋天
2、试根据文中相关的语句，回答作者从秋天得到哪些启示？（温馨提示：抓住提示语找出关键语句。）
你教会我“怎样去利用寂寞无聊的时刻，发掘出生命的潜能，寻找到迷失的自我。”
你告诉我“生命的过程注定是由激越到安详、由绚烂到平淡。”
你使我懂得“生命不是虚空，它是如厚重的大地一般的真实而具体。”
作者人到中年对秋的认识有了自己独特的感受，这种感受，层层深入渐入真实，让我们感受到了生命的浅吟低唱！
板书：发掘潜能、绚烂平淡、真实具体——吟唱生命
（二）走进秋天、品味语言
这是一篇哲理性散文，具有散文的特点，其次他还具有叙说哲理的特点，把深深的哲理融入文章优美的语言中。
1、如何品味文章的语言，举个例子，比如可以从词语入手：“于是，那许多唐人诗句，都在你澄明的智慧引导之下，一一打入我稚弱善感的心扉。”在这个句子里，“打入”用得就很传神，我们试着改成“潜入”、“隐入”，看看表达效果有什么不同？
2、品析语言还可以从句子入手，我们看这个句子。
“生命不是虚空，它是如厚重的大地一般的真实而具体。”
我们从句子入手品析语言，可以
同学们在春去夏来之际，我们怀着一份温婉的心情，眺望秋天，你是否能谈一下你对秋天的感受呢？
下面大家来看一下我对秋的感悟。
秋是渺远的芦苇，一丛丛的苇花飘渺而淡然；秋是伴日而飞的孤鹜，形单影只的身影孤独而坚强；秋是斜飞的细雨，淅淅沥沥的声响，奏响了生命走向成熟的浅吟低唱！
对于秋我们总有着自己的独特感悟，而今天我们将走进罗曼·罗兰秋的世界，让我一起来看看这位伟大的作家对秋又有着怎样的感悟！
出示课题
出示目标：1.感知文章内容，体会作者的思想感情。
2.品味关键语句，理解文中包含的哲理。
检查预习
二、教学过程：
（一）、吟唱秋天、感知生命
教师诵读课文，学生感知下面两个题目。
1、本文的作者以“爱和礼赞”的心情写秋天，纵观全文，概述一下，作者为什么“爱秋天”、“礼赞秋天”？（擦亮慧眼，试从文中圈画出关键词句）
景美，明净高爽、浅淡悠闲。
慰问，伴我度过多变的岁月。
容忍，容纳苦恼、欢乐……
板书：景美、结缘、容忍——礼赞秋天
2、试根据文中相关的语句，回答作者从秋天得到哪些启示？（温馨提示：抓住提示语找出关键语句。）
你教会我“怎样去利用寂寞无聊的时刻，发掘出生命的潜能，寻找到迷失的自我。”
你告诉我“生命的过程注定是由激越到安详、由绚烂到平淡。”
你使我懂得“生命不是虚空，它是如厚重的大地一般的真实而具体。”
作者人到中年对秋的认识有了自己独特的感受，这种感受，层层深入渐入真实，让我们感受到了生命的浅吟低唱！
板书：发掘潜能、绚烂平淡、真实具体——吟唱生命
（二）走进秋天、品味语言
这是一篇哲理性散文，具有散文的特点，其次他还具有叙说哲理的特点，把深深的哲理融入文章优美的语言中。
1、如何品味文章的语言，举个例子，比如可以从词语入手：“于是，那许多唐人诗句，都在你澄明的智慧引导之下，一一打入我稚弱善感的心扉。”在这个句子里，“打入”用得就很传神，我们试着改成“潜入”、“隐入”，看看表达效果有什么不同？
2、品析语言还可以从句子入手，我们看这个句子。
“生命不是虚空，它是如厚重的大地一般的真实而具体。”
我们从句子入手品析语言，可以
