教学目标：
1
通过比较阅读、细读，了解小说有的“偏向想象”，有的“偏向写实”
2
通过信息整理、验证性细读，了解写实的想象，要建立在准确的细节和常识的基础之上
教学过程：
1
比较阅读：《李逵杀虎》《武松打虎》《雄阔海打虎》
为什么“武松打虎”章节更让人津津乐道？
2
重读《武松打虎》
为什么没有批评《水浒传》武松打虎不够真实？
尽管有想象成分，你从哪些地方感觉的作者是在写一个“人”在打老虎？
3
多文本阅读
文本内容：人与老虎各方面运动能力比较、武松原型人物考证、老虎考证……
文本形式：照片、一般文本、非连续性文本
思考：你觉得人有可能赤手空拳把老虎打死吗？
如果你觉得人不可能赤手空拳把老虎打死，哪一则材料说服了你？
如果你觉得人不可能赤手空拳把老虎打死，哪一则材料说服了你？
如果你现在还不能确定，你还想看到哪方面的材料？
4
重读《武松打虎》
思考：《水浒传》的写作风格是偏向写实的，但施耐庵最终塑造了一个英雄，英雄有其“过人之处”，武松的“过人之处”表现在什么地方？武松过人的智慧表现在哪些地方？
5
欣赏“武松打虎”其它艺术表达形式
教学实录：
“武松打虎”和“雄阔海打虎”的区别在哪里
师：咱们先来看两张图片，请问这一幅图画的是什么内容？
生：我觉得这一张图片是“李逵弑虎”
师：再来看一张，什么？
生：我觉得这一张图片是“武松打虎”。
师：请问这两个故事，都是讲打虎，都是选自《水浒传》。哪一个故事传诵更广，更被大家所接受和喜欢？
生：我觉得是“武松打虎”。
师：是的。因为它流传太广了，很多其他艺术家都在演绎改写这个故事，包括一些画家（播放ppt）。除了这样的绘画，还有它的戏剧形式（播放ppt）。
师：都是打虎。那李逵前前后后好歹打了四只老虎，对不对，为什么“武松打虎”反而流传的更广？
生：因为武松是赤手空拳打死。
师：自古到今，你以为在小说里边这些打虎情节只有这一个嘛？我们再来看，有一个故事叫雄阔海打虎，它是选自《隋唐英雄传》——
那雄阔海换了一身便服，走出寨门，往山下而来。行到半山，见林中跳出两只猛虎，扑将过来。阔海上前双手擎住，那两只虎动也不敢动，将右脚连踢几脚，举手将虎往山下一丢，那虎撞下山岗而死。又把一只虎，一连几拳打死。这真是“双拳伏两虎”。
师：你觉得哪一个人厉害？
生：武松。
师：这是为什么，雄阔海可是大四了两只老虎呢。
生：我觉得在《隋唐英雄传》里面，雄阔海灭掉老虎，真的就像神一样轻而易举的将老虎打死了，而在《水浒传》里面武松费了九牛二虎之力才把老虎打死。所以我认为“武松打虎”流传更广，是因为这个。
师：说得真不太流畅，但是说的真好。这就是你真实的感觉，你们没有这种的感觉吗？那“雄阔海打虎”就像个神一样。而“武松打虎”这武松让我们看来才是一个人。 “雄阔海打虎”偏向想象，而“武松打虎”更偏向写实。
武松打虎“偏写实”，因此武松终究还是人
师：细读之前，我为大家介绍一个人。金圣叹听说过吗？我估计没有。批注到《武松打虎》，他很有意思的，就在字的旁边写了很多“人”，你们知道他写的那个“人”是什么意思吗？
生：我觉得，他写这些“人”的意义就是这些动作都是只有人才会做的。所以他把这些动作上面提写一个“人”。
师：太简单了。太小瞧金圣叹了。
生：我觉得是因为，这些细节是人的反应，而不是像神一样。
师：金圣叹的意思，从这些细节里看出武松不是神，他终究是一个人（人），我故意把内容字弄得很小，请你现在安安静静的默读“武松打虎”，你从哪些句子里边中看出，哎呀，武松终究还是人，是个血肉之躯呀，你也写一个“人”，
生：（四人小组交流）
生：我从“武松那一惊，酒变作冷汗出了”，可以看出，武松虽然打虎，但是他还是很害怕老虎的。
师：是不是呀？他是有人正常的害怕，有人的正常恐惧，化作冷汗出。
生：我从“武松转身回酒店，一定会被店家耻笑，算不得好汉，不能回去”，我这里看出，武松终究是一个人，也会害怕老虎。
生：我找到句子是“就血泊里用双手来提时，那里提得动。原来武松使尽了气力，手脚都苏软了。”武松不像神一样有无穷无尽的力气，武松像人一样力气用得完的。
生：我从武松见了，叫声“阿呀”，我从这里看得出，武松终究还是一个人。不像《隋唐英雄传》里面雄阔海一样，见到两只老虎镇定自若，不费九牛二虎之力就可以用两只双手把老虎打死，而武松见了老虎是很慌张的，从此我可以看出，武松终究还是个人，还是很害怕老虎的。
生：我从“武松走了一程，酒力发作，热了起来，一只手提着梢棒，另一只手把胸膛前敞开，踉踉跄跄，奔过乱树林来。见一块光滑的大青石，武松把那梢棒靠在一边，躺下来想睡一觉。”
生：我从“武松见那大虫，翻身过来，双手轮起哨棒，尽平生气力，从半空劈将下来。”我从这里体现到武松打虎他是要使劲九牛二虎之力才把老虎打死，不像之前的雄阔海那样，轻轻松松用两只双手就把两只老虎搞定。
师：说的真好。但也为你可惜。后面竟然没读下去。这个哨棒打下去结果是什么？
生：这个哨棒打下去结果是，竖的把那树连枝带叶打下来。
师：最后这个哨棒命运怎样？
生：定睛看时，一棒劈不着大虫，原来打急了，正打在树上，把那条哨棒折做两截。
师：断了，对吧？从断了里边你又看出什么？
生：从断了里面，我又看出，武松打虎他并不像雄阔海打虎，《隋唐英雄传》是这样写雄阔海打虎的：“一见虎来，两只手把老虎擒住，再打的”而这个《水浒传》里面写打虎，还是有一点闪失的，并不是那么像神一样。
师：闪失说明了什么？
生：这闪失说明，人也是会犯错误的。
生：我从武松自言自语道∶“哪儿有什么大虫！是人自己害怕了，不敢上山。”这句话看出，他表面上说不害怕，其实是自我心理暗示，自我鼓劲，心里其实还是有些慌张的。
师：所以金圣叹批注的时候，写了很多“人”字，最后还不过瘾，又写了一段话，请默读——
风过虎来时，叫声“啊呀”，翻下青石那一段；
大虫第一扑，从半空里蹿将下来，被那一惊，酒都做冷汗出了一段；
寻思要拖死虎下去，原来使尽力气，手脚都酥软了，正提不动一段；
青石板上又坐半歇一段；
天色看看黑了，惟恐再跳出一只来，且挣扎下冈子一段。
皆是写极骇人之事，却尽用极近人之笔。
—— 金圣叹
生：（默读）
师：最后他是这样写“皆是写极骇人（太吓人了）之事，却是尽用极近人之笔。”文言文啊，你知道什么意思吗？
生：我觉得这一句话的意思，他的写事情都是十分吓人的，在平常是十分可怕。但它描写的方式都是十分接近普通人、平常人。
人要打死老虎，需要满足哪些条件
师：在我们眼里，武松再怎么英雄。但他毕竟还是一个人（人）。那我就问你们啦，你们看了老师发的资料后，你觉得人赤手空拳真的能把老虎打死吗？
生：我认为不能打死。（为什么？）因为人比老虎轻得多。而且人的力气也比老虎也小的多。
师：她用数据来说明，对不对。这个我们不讨论啦，可能讨论到后面也没有完全达成共识。我大概了解下，能够打死举手看。（举手）不多，手放下。但是不管怎么样，我们确认一点，如果真的发生了人打死老虎，也是个非常小概率的事情，小到几乎可以忽略。可以这样认为吗？能不能结合你前面读的资料，我们来做个事情，如果真的发生了像武松一样的人赤手空拳把老虎打死，大概要满足那些条件。
生：（小组讨论）
生：我们认为第一条件，是要有超于常人力量、智慧、勇气。因为如果你见到一只老虎，你没有勇气上去，就等着被那只老虎打败，那只老虎就会立马将你杀死。第二，我们认为老虎要有伤病，身体瘦弱。因为正常的一只华南虎它的身躯应该要有2.5米。而如果一只瘦弱老虎，身体肯定不是很好，战斗力没有这么强，那么很容易被成年的强壮男子打败。第三点环境一定是在类似于树林这种复杂的环境，因为树林树木比较茂盛，老虎身躯庞大没有这么容易逃窜，而相反我们人类，身体比老虎娇小，就相对来说躲藏逃脱。
师：可以给他点掌声吧。（掌声）你们认同这小组的分析嘛？还有什么补充吗？
生：我们小组认为，要有一个人赤手空拳把老虎打死，要有许多条件。我们是从两个方面考虑的。一个方面是人，这个人的条件必须特别强壮，而且要有力量……
生：我觉得他还要是一个古代的武举人。这样才能把老虎打败。
生：我觉得还有很高的敏捷度。
生：我觉得老虎只数也应要有控制，必须在一只以内。（大笑）
为了让小说看起来真实，作者朝这些方向写了吗？
师：我们前面说过，《武松打虎》这篇小说是—偏写实的，所以施耐庵在写武松打虎的时候，也是希望我们相信武松能够把老虎打死的，对不对。如果是这样的，按照道理，（指板书）他也要朝着这些方面来写。首先他笔下的武松要有超于常人的力量、智慧、勇气、敏捷度，本领对不对。第二这只老虎最好有点伤病、老弱病残。（笑）第三环境也要有利于打虎，是不是。下面安静下来，再次回到细读，（板书，勾连细读）看看“武松打虎”里的武松是不是超人，超过常人的能力，然后这些条件有没有符合，自己看书，验证。（板书：验证）
生：（默读）
师：我首先问大家，三个条件有没有都符合。其中有一个条件，会引起争议，哪一个？环境吗？（第二个）那我说环境，环境适不适合打虎。（适合）从哪里看出环境适合打虎。你们呀现在读小说细致，我非常喜欢，很棒。
生：我从“武松走了一程，酒力发作，热了起来，一只手提着梢棒，一只手把胸膛前敞开，踉踉跄跄，奔过乱树林来。”可以知道武松是在乱树林里面打虎。
师：你看看，他抓住关键处是“乱树林”，而且在这小小片段里边，不止一次提到这个“乱”字，几次提到“乱树林”，“乱树林”就是你们刚才所分析的，树的密度比较大，反而有利于人打虎，对不对，很厉害，所以这条是吻合的，我先擦掉。最有争议是第二条，你们都希望老虎是老弱病残。是这样吗？有一位孩子为了说服我，吊睛白额大虎，眼睛快瞎了。（大笑）那个“吊”字是眼睛往上翘，可不是眼睛有残疾哦。请问，武松打虎的老虎是病的？弱的？还是强的？（强的）强的。因为施耐庵必须要把它写得强。为什么？
生：施耐庵想把老虎写得很强壮，是因为可以用武松打虎这一件事例，来烘托出武松是一位拥有非常强大的力量人。
武松究竟有什么“过人之处”
师：武松打的老虎很厉害，那么这篇偏写实的小说，施耐庵要让我们相信武松能够打死老虎，最主要方向，只剩下这一条，请问武松是不是有过人之处。（是）（板书：过人之处。）武松没错，他是血肉之躯是个人，但是肯定有他的过人之处。请问他有过人力量吗？（有）有过人勇气吗？（有）身手敏捷嘛？（敏捷）但这些我们不讨论，这种没价值，从哪里看出，一找就能找到了。今天我们着重来分析武松有没有过人的智慧。
师：我们还要缩小阅读范围，就读一段话。这段话里面主要是一个字。我看有没有人厉害，哪一个字，你刚才感受到的呢？
生：我感受到的字是“闪”。
师：武松哦，他是武艺高强的人。能使用的动作太多了，“抡”“打”“丢”，对不对，但是所有人看这一段，主要是看这个“闪”字。来我们来看看，从这一段话里面，我们能不能看出他超于常人的地方。一段段的来读。
生：（朗读）
师：武松前后“闪”了几次（4次），从四次“闪”里边，能不能分析出武松的过人之处，小组讨论开始。
生：（小组讨论）
生：我觉得“闪”与“躲”不同，因为“躲”是被动，而“闪”是主动，“闪”酒说明武松是主动去闪，而不是老虎扑他的时候才去“闪”
师：有的人说躲在青石旁边，“躲”就太被动了。这个比较很好。
生：我觉得武松是想和老虎周旋，以此找到老虎的缺点，这样才能一击制胜。
师：哟，他不是乱闪，他不是瞎闪，他是在闪的过程中观察，他在了解老虎的弱点，最后重要一击。对吧，哎呀，厉害。
生：武松他闪，是因为他想消耗老虎的体力。等老虎没力气了，他乘机打败老虎。
师：你看哦，粗中有细，还有点小心机。
生：我还找到这一句话。“原来那大虫抓人只是一扑，一掀，一剪；三般抓不着时，劲儿先泄一半。”我从这里，就可以看出武松实际想和老虎耗，并不是被动的闪。而且他闪都闪对了地方，并不是在那瞎闪（大笑），瞎闪的话，很可能会被老虎抓住。
师：他不是瞎闪，他闪到哪里去啦？闪到背后，闪到青石旁边，对不对。
生：我从武松“闪”里面，可以看出武松非常有智慧，因为武松知道，大虫背后看人最难，所以每次闪总是闪到老虎的背后，跟老虎周旋，最后才一击制胜，我觉得这里可以体现出武松是一个非常有智慧的人。
师：我可以稍作小结了。我们就发现“武松打虎”是偏写实的，再怎么样武松终究是一个人（人），但是仔细读发现，他不是平常人，他有许多的过人之处，一般你只能看到他力量大、勇气大，但实际上他粗中有细，他也是有勇有谋，是这样理解吧。正因为他有勇有谋。所以打了老虎以后，一直打下去，后面还碰到了很多“老虎”，但这个“老虎”是要加引号的。你们到底有没有看过《水浒传》，后面的“老虎”指的是谁？
生：后面派来捕杀那只真正老虎的猎户。
师：你的理解真的是比较粗浅，他说的老虎就是猎户扮作老虎，对不对。不过说得也没错，但是后面还有“老虎”咧，离开景阳冈还有“老虎”咧。就知道你没看过《水浒传》
生：《水浒传》后面还有一个“老虎”，但他不是真正老虎，他是一个人。
师：谁？
生：高俅。
师：高俅？高俅哟最主要是林冲的那个章节里边出现，对吧。不过当时那个时代来说，真是一只大“老虎”啊，没错，说得非常好。跟武松切实有关系的“老虎”，也是一个人。好吧，透漏一下。你们回去看一下，哪怕看一下电视连续剧也好。读（出示课件）
生：武松严惩西门庆
生：武松醉打蒋门神。
生：武松血溅鸳鸯楼。
生：武松打闹飞云浦
师：武松的打虎之路才刚刚开始，你读了一篇，你怎么能真正充分感受到什么叫英雄呢？只有一篇篇的读下去，才能知道什么叫英雄。当然这节课没办法跟你分享。现在是网络时代，如果你不是一天到晚做试卷，你有可能在网上看到这样的文章。第一个题目，读
生：武松违犯了野生动物保护法。
生：武松的双手沾满了血腥味。
生：武松身上有暴戾
师：这些文章一定要相信嘛？（不）一定有道理?（没有）一点意思一点道理都没有吗？（有。笑）所以这些文章也可以聊一节课，挺有意思，这就叫群文阅读。好了，今天跟大家打了一场老虎，大家辛苦了，大家下课。
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