孙瑞雪：什么是完整的成长

 

一个人的完整非常非常重要，一个人只有完整了才会具备其他所有的能力。我们在生活中看到的那些很出色的人，他们的生命状态一定比那些不出色的人的生命状态更加完整，所以他们的生命才能更好。
    完整的自己是靠谁来建构起来的呢？没有任何一个人可以把另一个人创造出来，只有你自己才能创造自己。当人创造了自己之后，才有能力创造外在的世界。所以我们说，儿童的生命成长其实是一种自我创造。
    情绪、感觉、心理、认知、精神、精神胚胎、自我、小我……你的身体里面看不见摸不着的东西就是这些，只有身体你是能摸得着的。
    你出生的时候就有这些资源。你最重要的资源是什么？是精神胚胎。生命就是靠精神胚胎来发展的。一个婴儿刚刚出生时，他的身体是没有觉知的。因为他的精神胚胎、他的意识体还没有贯穿到他的身体里。所以婴儿的手是愚钝的，是没知觉的。当他把手往嘴里插的时候会找不着嘴。
    婴儿要用很漫长的时间来听精神胚胎的支配，精神胚胎会让他把手放在嘴里，但妈妈说这样很脏，阻止他这样做。时间长了，孩子就听不到他自己的心声了。这时候孩子听到的是谁的声音？是妈妈的声音、老师的声音、爷爷的声音、奶奶的声音。他能听到这个世界的所有声音，唯独听不到他自己的声音。这个生命就被外在创造了，长大以后他就没有创造力了。
情绪是干什么的呢？这也是大自然给你的资源。情绪是我们身体里边的一种能量。情绪的本质就是滋养、调节，让你的内在和谐起来。一个情绪状态极好的人，一定是内在调节能力很好。这个很重要，但是我们的教育者很少有人告诉一个孩子他是有情绪的。
    感觉是什么呢？女人怀孕时都有这样的经验，发现满大街都是怀孕的妇女。不怀孕的时候你发现不了。你知道这是为什么吗？这是因为你有感觉了。感觉是发现，如果你没有感觉的话，有很多事情你发现不了。
    感觉是一个不得了的过程，因为身体的感觉系统比脑要快很多，脑要思考好半天的，身体的感觉却是极快的。感觉如果不被开发，一个生命就容易出现问题。
    脑是干什么用的？心理过程会把好多感官的东西纳入进来，并转化成一个个碎片，脑就将这些碎片认知、整理、归纳。走到这一步的时候，生命就会产生一个变化。当这些步骤完成的时候，有一天，你会突然发现一个真相——你的自我被创造出来了一点点。然后你的一生都在不断创造自我，直到完全把自我创造出来。这个时候，精神胚胎也就完成了它的使命。
所有的这些，每一个人都有。但是，如果你不具备自己观察自己的意识，也就是说你尚未学会感受自己的感受，感受你的情绪，感受你的认知，感受你的心理，你不能反向地去感受你的这部分，当你的情绪到来的时候，就会像海水一样把你卷走。
    一个拥有自我意识的人，他会边发着火边看着自己的情绪，这时，他的那部分就已经被改善了。一个人能观察到自己的这些，它意味着什么？它意味着理性。一个人能看着自己怎么做，这个人的道德水准就在原有的基础上已经被提升了一节。一个人能观察到自己所有这些的时候，这个人绝不可能做多少坏事，因为那样做他太痛苦了。
    所以，自我意识的诞生是一个非常重要的命题。一个孩子只有走到精神这个环节的时候，他的自我才可能诞生。
    一个人如果没有自我，他的精神胚胎就会不知道跑哪去了，他的心里就会是空的。这就是心理学中讲的，你生命的内在的那个王位没有国王了。没有国王谁会进去呢？情绪会先进去，把你掌控。一会儿心理活动来了，在这里胡思乱想。一会儿认知又把心理活动赶下去，各种观念在这里斗争。斗到50岁，人得癌症了，所有的都退居二线，身体变成了最主要的。
人是一个有机体。所有的事物都以结构的模式存在，没有一个是非结构的。生命的任何一部分都能直达精神。如果一个人的生命系统都像千手观音一样发展起来的话，这个生命对各种事物的感知力就会极度的高。但是这样高的一个状态，必须有一个强大的自我在里边统领。
儿童的自我系统的建构不取决你，而是取决于儿童自己。儿童会自己创造自己，创造属于他自己的生命系统。为什么有些西方人有很强的优越感？根本原因不仅仅在于他们的经济发展水平高，而在于人家有强大的自我。你的自我一旦强大，那些没有自我的人在你面前就会出现人格的“休克”。人格休克了，一个人马上就迷瞪了。
    如果一个人不完整，你的后代、你的家庭、你的社会、你的民族也就没法立起来。所以你要知道人怎么才能完整地成长，那个密码是自然界给他设好的。你要准许他成长。他怎么样才能成长？你要给他自由，要给他爱。
    记住你的情绪是你的，但它不是你；你的感觉是你的，但它不是你。你要清楚地知道这些只是你的环境，但不是你。你是那个更高级的，你是那个独一无二的。你那个精神胚胎是独一无二的，你是那个被你自己创造出来的那个独一无二的自己，它真的完美极了。所以我们要说的是，所有的人都应该去认识自己。如果说我们没有机会了，那我们就要给儿童一个机会，让他们能够完整地成长。
（本版文字整理：本报记者 黄杰 梁慧 实习生 董方龙 摄影：本报记者 于刚）

 

教育时报2012年4月7日