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家庭崩溃 痛在孩子祸及社会
 

家庭崩溃 痛在孩子祸及社会

www.jyb.cn 2015年08月02日  作者:孙云晓  来源:中国教育新闻网—中国教育报


 
 

 刘苑妮 绘

  健全的家庭、父母的关爱是未成年人成长最重要的保障。但现代社会因家庭长期疏离、破裂、崩溃而导致亲情缺失和人格扭曲,进而发生各种各样的未成年人暴力、自杀和犯罪案件,时常刺痛社会的神经,亟需制定支持家庭建设的法律、法规和国家政策。 

  家庭崩溃的最大受害者是未成年人

  据中国青少年研究中心2014年的调查发现,49.2%的留守儿童在过去一年中遭遇过不同程度的意外伤害,比非留守儿童高7.9%个百分点。2015年4月17日重庆南岸法院对外公布的庭审相关数据显示,一半以上的犯罪未成年人来自离异家庭,一个重要原因就是家庭教育和监管缺失。 

  无论是留守儿童、流动儿童还是单亲家庭里的未成年人,他们发生问题的根本原因是家庭的长期疏离、破裂、崩溃,可见未成年人最需要家庭的关爱和监护,家庭的崩溃最大的受害者是未成年人。 

  到底是什么原因导致了家庭的疏离和崩溃呢? 

  首先是因经济原因。大量农民为了生存进城务工,导致相当多家庭的疏离和崩溃。根据民间组织“上学路上儿童心灵关爱中心”最近发布的《中国留守儿童心灵状况白皮书(2015)》,全国6100万留守儿童中,约15.1%(近1000万)的孩子一年到头见不到父母,即使在春节也无法团聚,4.3%的留守儿童甚至一年连父母电话也接不到一次。 

  其次是离婚率的增高。美国儿童心理学家李·索克曾说过:“对孩子来说,父母离婚带来的创伤仅次于死亡。”不论何种形式的离异,都可能在孩子的心灵上留下巨大的创伤。伴随着离婚率的上升,单亲甚至无亲的未成年人比例不断上升,未成年人犯罪率紧随着不断上升。 

  再其次是对儿童的忽视。有些父母既没外出打工也未离婚,但实际上经常不在家,婚姻已名存实亡,虽然没有身体上的虐待,但是经常漠视、忽略孩子身体和情感的需求,对孩子的身心发育不闻不问。这对孩子也是一种伤害,会使孩子感受不到父母的爱,从而产生心理问题。 

  最后是一些政策和导向对家庭的不利,比如“限购令”导致有些夫妻通过假离婚来购买二套房,家庭的神圣感和稳定感遭到破坏;再如新闻媒体表彰榜样人物时,往往将其不顾家庭之举作为先进事迹进行宣扬,其潜台词也说明家庭是不重要的,孩子是不重要的。 

  和谐的家庭对孩子成长至关重要 

  儿童时期形成的亲子依恋关系,对人一生的心理健康和行为发展起着不可忽视的重要作用。 

  著名犯罪心理学家李玫瑾教授认为,未成年人出现行为和心理问题的主要原因,源于12岁之前父母的抚养方式,因此家教的最佳时期是12岁之前。父母在孩子的每个时期起着不同的作用,如条件允许,父母在孩子18岁之前都不要离开,要给孩子一个完整的家。 

  在孩子成长过程中,父母亲起着不同的作用,母亲代表温暖,而父亲代表力量。哈佛大学罗斯·派克教授研究发现,人的发展有两个方向:一是亲密性,如温柔、宽容、合作等;二是独立性,如勇敢、坚强、责任等。两性的个性差异是相辅相成的,需要父母一起去培养。所以,对儿童健康成长最好的家庭教育一定是父母密切合作、共同进行的。 

  未成年人处于成长发育的关键时期,家庭的疏离、破裂、崩溃使他们的依恋感被破坏,再加上周边坏境的变化,导致他们极易形成心理发展障碍,形成认知、价值上的偏离,从而发生各种人生悲剧。 

  家庭是人类社会的基本组成单位,个人自身素质提高了,家庭和谐了,社会才会和谐。 

  捍卫家庭需要有顶层制度设计 

  为了捍卫家庭、避免家庭的崩溃,国家应采取一系列措施。最重要的是要有顶层制度设计。留守儿童最需要的而又最缺乏的是父母的关爱,更盼望的是与父母生活在一起,有一个完整的家庭,所以要以促进亲情与团聚为目的,制定一些得力措施来保护家庭。比如努力为农民工创造家庭整体迁移的条件,对于已经进城务工的农民工,应该积极创造条件,如采取带薪休假、提供廉租房等方式,保障他们的家庭团聚。 

  对于可能离异的夫妻,要开展如何抚平孩子的心灵创伤、如何与孩子建立良好关系等内容的培训,过去妇联、关工委等系统做过这方面的尝试,是行之有效的。 

  对于出现严重不良行为,甚至处在犯罪边缘的未成年人,要采取措施帮助他们矫正,同时对其父母进行训诫和特别培训,可以借鉴一下其他国家的经验。在英国,如果未成年人屡犯,父母会被罚款或提起公诉。美国会把未成年屡犯送到“温暖家庭”接受改造。这些措施都是修复家庭功能的措施,是挽救家庭崩溃不可缺少的重要环节。 

  还可以在中学和大学进行家庭课试点,从少年时代开始培养家庭观念,让每个人懂得,家庭是社会和谐之源,家庭稳定,孩子幸福惠及社会,反之,家庭崩溃,痛在孩子祸及社会。(孙云晓 作者系中国青少年研究中心研究员、家庭教育首席专家,中国教育学会家庭教育专业委员会常务副理事长) 

  《中国教育报》2015年8月2日第3版

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