（4）积极实施“生态德育”工程。一以“坚持人与社会共同进步”为教育主题，以爱国主义为核心，全面开展理想教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育和禁毒教育等；二以 “坚持人与人一起成长”为教育主题，以道德教育为核心，切实开展公德教育、孝敬教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育；三以“坚持人与自然协调发展”为教育主题，以环保教育为核心，积极开展热爱自然教育、爱护动物教育、学校文化传统教育和审美教育。
（5）继续开展学生“星光工程”和评选“美德少年”活动。以《公民道德建设实施纲要》为指导，从学生做人的基本道德准则入手，继续落实“微笑待人、每天为父母做事、主动打招呼、及时感谢别人的帮助、规章办事、说了就要努力做到、用好每一分钱、集体的事一起干、用过的东西放回原处、干干净净迎接每一天”等十个道德好习惯的培养，着重开展好诚信教育：①起点要低：根据学生的年龄特点，从"不说谎话"入手，这是诚信品格的最基本要求。②内容要实：教师在举证引申、补充事例时，也需着眼于实际，立足于具体，用学生看得见、想得出的事例来激起共鸣，求得认同，尤其要用身边的事教育身边的人，以产生"亲近感"，尽量少用陈年旧事，避免"间距感"，而"不食人间烟火"超凡脱俗式的空洞说教，更当废弃。③针对性要强：针对学生道德实践中的糊涂认识，有的放矢地进行教育；针对学生虚荣心理、失宠失重心理、嫉妒心理，及时进行教育引导。真正让“诚信”成为时时、事事、人人的行为准则。④循序渐进：教学内容上要体现教学目标的递进性，低年级以“不说谎话”、“不随便拿别人东西”、“借东西要还、捡东西要交”为主，中年级以“不隐瞒错误”、“不要不懂装懂”、“不贪小便宜”为主，高年级则以“不弄虚作假”、“不揽功诿过”、“与人相处讲信用”为主。
3．加强特色文化建设，发挥环境育人功能
（1）加强德育网建设，用现代信息技术扩大德育覆盖面。学校德育网的建立，为我们快速全面地宣扬德育成效、交流德育经验、树立德育典型构建了良好平台，特别是利用德育网上的“德育天地”、“特色建设”、“一校一品”等思想道德教育活动，发挥广泛参与、良性互动的宣传教育功能。本学期，拟招聘一批校园小记者，在网上开设“校园小记者”栏目， 针对一些热点、焦点问题来组稿，更好地丰富校园文化生活。
（2）开展敬廉崇洁教育，用廉政文化引导青少年健康成长。围绕“廉洁文化进校园”主题，精心设计符合学生身心发展的“敬廉崇洁”教育活动和编写“敬廉崇洁”教材，以主题班会、演讲、故事会、征文、专题讨论、文艺表演等形式，生动活泼地开展廉洁教育，率先在全县学校营造了良好的廉洁文化教育氛围，提高青少年学生反腐倡廉意识和自觉抵御腐朽思想侵蚀的能力。并及时总结推广典型做法，发挥县“廉洁文化进校园”试点单位的示范、辐射作用。
（3）普及科技创新活动，用实践创新能力培育学生。继续实施科技教育、环保教育、人文教育，培养学生的科学意识、创新精神和实践能力，打造学校特色品牌。按照“主体发展，参与实践，创造研究”的活动模式，以普及为先导，广播科技火种，把科技课引入课堂，形成以科技活动吸引人、培养人、教育人、鼓舞人的人人关心科技活动的局面，构成均衡的良性发展。继续举办 “校园科技活动周”，拓展科普活动的内涵，使科技教育在我校达到经常化、普及化、制度化、深入化的目标。
（五）质量攻坚，质量立校，建立社会质量信任体系
办学质量是学校生存之道。我们将坚决执行我校《教学质量工作方案》，进一步规范教学行为，巩固市教学管理先进校的创建成果，始终把提升质量摆在最为突出的位置，建立满足社会要求的教育信任体系。以教学质量的监测评估为重点，打好教学质量攻坚战，着力打造精品课堂，让课堂教学结构有大改变，教学质量有大提升，加快缩短与兄弟实验小学的差距。
1．精致教学管理，规范教学行为
规范有效的精致管理是深化课堂教学改革，提高教学质量的重要保证。只有从管理的细节做起，实施精致管理，才会获得教学的高效。
（1）切实提高备课质量
①备好课是上好课的前提和基础。因此，教师备课时要脑中有课标，胸中有教材，心中有教法，目中有学生，体现教学的科学性，提高教学的实效。要求做到：一是备课要统观全局，经历“整册教材——单元——篇（节）——课时”的过程，不仅备教材还要备学生。要重视教学设计的研究，做到“切切实实显重点，扎扎实实化难点，真真实实出成效”。全册教材的70%以上要教师个人精心钻研教材，独立备课。二是借鉴学习使用 “经典教案”，对于那些经得起推敲，适合学情的优秀教案，教师可以拿来为我所用。“经典教案”包括教师自己以前使用过的很成功的教案，网上、各类书刊上的优秀教案，教研组集体备课形成的教案等，这部分教案最多不能超过全册教案的30%。教师在使用这些优秀教案时要根据学生、自己现有的实际情况对教案作必要的调整。同时把教学中的点滴成败得失及时记录在教案后，以利教学质量的提高。
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