一至三年级语文句子练习梳理
册数 页数 知识点 题型 复习方法
一年级上册 第56页 学写陈述句(谁做什么) 乐乐洗水果。
牛牛拍皮球。
沙沙 。 审题:
谁做什么。
第72页 学写陈述句(哪儿有什么) 我家门口有一棵小树。
江上有一座大桥。
屋子里有 。 审题:
哪儿有什么。
第77页 学写比喻句(什么像什么) 弯弯的月亮像 。
蓝蓝的天空像 。
闪闪的星星像 。 审题:
找到相象的物体(形状、颜色)。
第82页 学写句子(按方位介绍) 我的前面是 。
我的后面是 。
我的左面是 。
我的右面是 。 带领学生辨别方位。
第100页 学写句子(会用“越……越……”) 雨越下越大。
天越来越黑。
飞机越飞越高。 补充相关“越……越……”的词语
第104页 学写句子(什么是什么;谁怎么样什么) 北京是我国的首都。
五星红旗是我国的国旗。
我们爱北京。
我们爱五星红旗。 审清句子关系。
第107页 学写句子(谁从哪儿怎么样) 雨点儿从云彩里飘落下来。
小松鼠从树上跳下来。
亮亮从屋里跑出去。 会仿照句子写句子
第118页 学写疑问句(会用疑问词“吗、呢、吧) 你去北京吗?
吗?
我的书包呢?
呢?
他就是你的朋友吧?
吧? 体会不同疑问词表达上的不同
一年级下册 第26页 学写句子(我为谁做什么) 我替爸爸 。
我给妈妈 。
我帮老师 。
我为大家 。
第49页 感知陈述句、疑问句、感叹句 美丽的小路不见了。
美丽的小路怎么不见了?
我一定要把美丽的小路找回来! 体会三种句式在标点、语气上的不同。
第71页 学写句子(谁正干什么) 我们正忙着搬东西呢!
李老师正忙着改作业呢!
正 呢!
第84页 学写句子(用上带点词) 瓶子里的水渐渐升高了。
天气渐渐热起来了。
渐渐 。 审题:
什么会慢慢发生变化?
第91页 学写句子(用上带点词) 官员们一边看一边议论。
我们一边唱歌一边跳舞。
一边 一边 。 审题:
能同时做的两件事。
第101页 (把字句、被字句) 王二小把敌人带进了埋伏圈。
敌人被王二小带进了埋伏圈。 读懂谁把谁怎么样了,被字句相反。
第106页 学写句子(用上带点词) 他画的海那么蓝,那么宽。
他画的平原那么平坦,那么宽广。
那么 ,那么 。 同一事物具有两个不同特点。
第129页 学写句子(体会写具体) 他十分用心地培育花种。
他十分高兴地来到校园里。 读读感知增加了词语句子更生动。
第106页 体会关联词语的使用 只有自己种,才有吃不完的菜。
自己学会生活的本领,才能成为真正的狮子。 感知条件关系的句子。
第154页 学写句子(用上带点词) 你们已经长成青蛙了。
小青蛙的尾巴已经不见了。
已经 。
二年级上册 第6页 体会句子的表达方式(拟人句) 梨树挂起金黄的灯笼。
苹果露出红红的脸颊。
稻海翻起金色的波浪。
高粱举起燃烧的火把。
第30页 体会句子的表达方式(谁是什么→什么是谁) 李小青是我们班的劳动委员。
我们班的劳动委员是李小青。
刘爽是我的好朋友。
我的好朋友是刘爽。 要提示学生不是所有的“谁是什么”的句子“是”字的前后两部分都能互换位置
第37页 学写句子(用上带点词) 用“高兴地、仔细地、亲切地、紧紧地、顺利地、兴奋地、赞许地、沉着地”写句子。 要引导学生体会词语的意思及使用范围
第56页 学写句子(感叹句加陈述句) 花坛真漂亮啊!我要把它拍下来。
北京真 啊!我多么想 。
真 !我 。 审题
什么真怎么样!我怎么样。
第65页 学写句子(反问句改陈述句) 叶子上的虫还用治?
叶子上的虫不用治。
有几个虫子怕什么!
有几个虫子不可怕。 体会反问句与陈述句在标点、表达意思上的不同
第78页 学写句子(体会写具体) 小猴子爬上葡萄架。
小猴子迫不及待地爬上葡萄架。
小猴子吃起葡萄来。
小猴子大口大口地吃起葡萄来。 读一读感受第二句的生动具体。
第80页 学写句子(恰当使用标点符号) 狐狸为什么说葡萄酸呢(?)
葫芦藤上挂着三个小葫芦( )
爷爷买的枣真甜啊( )
你喜欢小柳树还是喜欢小枣树( ) 读一读感受语气再加标点。
第91页 照样子写句子 你把绿铅笔借给我用一用行吗?
吗?
现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。
吧。 审题
注意用字及标点
第107页 照样子写句子(用上所给此语) 气球上画着一张可爱的小脸。
可爱的:
科利亚望着窗外高兴地笑了。
高兴地: 先读读句子,再口头说句子,然后再写句子。
第110页 照样子写句子 我要给窗前的小树画一个红红的太阳。
我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒。
我要给 。
第119页 学写句子(恰当使用标点符号) 我在操场上捡到一枝钢笔(。)
阿英是苗族小姑娘( )
李华今天怎么没来上课( )
我多想有一枝马良的神笔呀( )
第131页 学写比喻句(用上比喻词“像”) 湖水像一面镜子。
山石像一只正要跳起的青蛙。
像 。 读句子,再口头说一说。
第134页 照样子写句子 你说:一只小鸟受了伤,落在窗台上。
我说: 。
你说:一只野兔受了伤,躺在大树旁。
我说: 。 读句子感受:
什么怎么样。
第139页 学写句子(把字句、被字句互换) 太阳会把浅水洼里的水蒸干。
浅水洼里的水会被太阳蒸干。
他把小鱼扔进大海里。
被 。 审题
抓“把字句”与“被字句”在词序上的不同
二年级下册 第82页 一条彩虹挂在空中。
蜘蛛从网上垂下来,逃走了。
蜘蛛又坐在网上结网了。
第98页 照样子写句子(用上所给此语) 他的画一挂出来,就有许多人观赏。
一 ,就 。
他一会儿浓墨涂抹,一会儿轻笔细描,很快就画成了。
一会儿 ,一会儿 。
第136页 学写比喻句(什么像什么) 满天的( )像( )撒在碧玉盘里。
那七颗星,连起来像( ),叫( )。
北斗七星( )绕着( )慢慢地( )。 抓事物之间的联系
第148页 体会反问句、陈述句、感叹句 那么多星星,你怎么能数得清呢?
那么多的星星,你是数不清的。
那么多星星,你数不清呀! 读一读感受是什么句子,再照样子 。
第149页 体会比喻句,语言积累 茂密的枝叶像凉棚似的,遮住了阳光。
夜晚,环形路上,一座座立交桥犹如道道彩虹。
五颜六色的裙子徐徐张开,就像一把把花伞。
人们在地上撒满了凤凰花瓣,好像铺上了鲜红的地毯。 了解什么像什么,他们之间有什么相似之处。
三年级上册 第45页 体会比喻句,语言积累 黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇瓢哇,邮来了秋天的凉爽。
三年级下册 第20页
句子比较(哪个写得好,好在那儿)
翠鸟叫声清脆,爱在水面上飞。
翠鸟鸣声清脆,爱贴着水面疾飞。
翠鸟离开苇秆,很快地飞过去。
翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去。
注意读写结合,为习作做铺垫;体会恰体会用字、用词、句式上的不同。
第31页 体会比喻句,语言积累 蒲公英的花可以张开、合上。
蒲公英的花像我们的手掌,可以张开、合上。
一棵高大的橡树挺立在路旁。
一棵高大的橡树像草原的哨兵,挺立在路旁。 读一读,感受运用比喻的修辞手法后有什么不同。
第48页 学写句子(反问句改陈述句) 马跑得越快,离楚国不就越远了吗?
马跑得越快,离楚国就越远了。
这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?
这恰好表明有数不尽的骆驼。 审题
抓用字、标点、表达语气的不同
第49页 体会比喻句,语言积累 青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来。
背上的羽毛像浅色的外衣。
二月春风似剪刀。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。
我挑着满满一担水,走在林中的石板路上,我泼洒了多少珍珠啊! 读一读感受这样写的生动,再照样子写几句。
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