科学规划 科学备课 科学施教
全期引领老师继续沿着既“教”又“导”的思路，以落实教学常规管理为重点，采取“分散与集中、宏观与微观”相结合的办法，以“课堂提效、高质低耗”为目标，稳步提升教学质量。
砂子塘小学教师教学常规要求
《砂子塘小学教师教学常规修订稿》是学校教学管理实施的基本制度，是教师完成教学工作应遵循的基本原则，也是学校完成教学目标、稳步提高教学质量最基本的措施和保证。
1．教学计划
教学计划要有可操作性、实用，采用电子稿撰写，学科学会组长收齐并在第一周一中午前上传到学校ftp “2011上学期教学计划”文件夹内。要求人人撰写，注名“学校、学科、年级、班级、撰写人”，做到不下载、不共用。
2．备 课
1）语文/数学集体备课
学会组长期初第一周上交安排，经学校确定后再公布于学校网站“公告栏”内并实施。每一次由学会组长组织、主持，每一次有记录，对阶段教学集思广益和疑难切磋，团队协作。人人做到科学备课、科学施教。全组集体备课工作结束，学会组长收齐集体备课资料上传到学校 ftp“2011上学期集体备课”文件夹内。开学语文、数学组的校内教材分析，是集体备课的一个重要部分。
2）教师备课
* 新进教师、从教工作三年以内、任教新学科不满两年的老师采用手写详案备课，要有明确的教学目标、详细的教学过程、板书设计等。每月/期末，学校必检手写教案本并要求上交。
* 教龄三年以上不满十年的老师采用电子备课、纸质双面打印的方式，要有明确的教学目标、详细的教学过程、板书设计等。教案中要求体现40%的个性，具体要求按“电子教案标准模板”执行。每月/期末，上交并检查打印教案，以必查和抽查学习相结合，不合格者，改为手写教案。
* 教龄在十年以上的老师可直接备课于教材上。应有最基本的备课要求，如教学目标、教学过程和板书设计等。每月/期末，上交并检查教科书，以抽查学习为主，不合格者，改为电子备课和打印教案。
3．课 堂
“我的课堂我做主！我的学科我做主”自觉遵守《教师课堂安全工作提示》。以常规课为主，采取“抓两头促中间”的办法，分批次听课，有效地促进教学常规。必听和约课等方式相结合，发现问题、及时引导并解决，使课堂提效、质量提优。
4．教学反思
做到不下载、不抄袭，属于自己的教学思考。明确如下：
* 新进教师、教龄不满三年或任教新教学科不满两年者每期不少于10篇，至少4篇为深刻反思，不少于600字。
* 教龄在三年以上不满十年者每期不少于8篇，至少2篇为深刻反思，不少于800字。
* 教龄十年以上者每期不少于4篇，至少2篇为深刻反思，不少于1000字。
* 教学反思可以上传到学校网站“小课堂/大课堂”栏目（标题前面加上“小课堂”）；也可以写在教案上（或手写教案本、或打印教案、或教材），并请在“手写教案本或打印教案封页或教材目录上方”注明“上传篇数和手写篇数”。
5．作 业
作业布置科学、题型多元搭配、量与质结合、倡导创意。及时批改，作业本右上角批注等第，右下角批改日期。作业中的错误要明确、及时指出，并要求学生更正，再次批阅。每月抽查、交流一次。语文、数学、英语学科的书面作业的量相互协调、控制。课堂作业要求在学校完成。
6．听课评课
听课及时带好听课本，及时写好评课。不仅有听课数量，而且有记录的质量。每月抽查、期末上交教导处。
7．早 自 习
各年级组于第一周二上交“早自习安排表”，做到提前准备、提前进堂、有指导、有实效，学校将进行巡视反馈。
8．课表执行
从第一周开始，严格按课表上课，不得擅自更改课程。因公需调课，报教导处协调，保证良好的教学秩序。
9．规范学籍卡
期末及时、工整地填写好学生学籍卡，并整理好及时上交学校图书室。
10．教具使用
提倡教师根据自己的教学实际使用好教具（包括课件），有效地促进教学工作。
11．关于“2008年下期砂子塘小学教师教学常规修订稿”第五项“常规督查”,已分化到平时的工作中，特此说明。
以上内容，在于规范教学常规，加强教学常规管理，提高教学质量。所有情况，作为期末教师目标管理考核的依据（即第12——20项）。
砂子塘小学
2011年2月16日
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