孩子出生后，在“4—2—1”的家庭结构中，是众人争着抱，孩子很难有机会在地上爬行，就是俗称的“不接地气”；在三口之家则可能是父母为双职工，很少时间抱孩子，孩子就一直困在小床上或学步车上，更不用说在地上自由爬行玩耍。
其实8个月左右的孩子要多点给予爬的机会，因为这是孩子感觉统合训练的最佳时机。这个时候多爬，孩子的感觉统合系统就会协调，这对孩子今后的健康成长相当重要。
现在家庭条件较好，家长对孩子也较溺爱，多用小推车推着走或抱在怀里度过孩子出生后的前8个月的关键期，以致产生了许多问题，如孩子吃饭掉饭粒、写字漏点、读书漏行、性格过度好动、四肢运动不平衡等。我们在实验中发现，感觉统合失调的孩子一般在9岁以下可以矫正，越早矫正越好，超过9岁就比较艰难了，有感觉统合失调的孩子一般占全体同龄入学孩子的10%~15%。
9岁的孩子正好读三年级，也是一个关键期。如果发现8个月的孩子爬得不充分，可能会出现诸如多动症等，那么我们可以争取在9岁(三年级)以前矫正过来。如果超过9岁，矫正难度就增大许多。年龄越大，难度越大，若矫正不了，有可能变成问题儿童，负面影响对孩子来说是终生的，也给家庭带来痛苦。某学校针对一年级的孩子必须做成个案而且将全部孩子的个案梳理一次，目的就是发现问题、及时处理。但是话又说回来，即使是我国条件比较好的学校，这方面的工作与发达国家相比也存在着一定的差距。第一是因为我们能力有限，对孩子存在的问题无法发现或处理的方法不正确；第二是因为部分家长不予配合，不能正视这个问题，则很难进行有效的处理。
感觉统合系统不协调的矫正方式多种多样，我个人倾向于弹琴。孩子在弹琴的过程中，眼睛要看乐谱，耳朵要听乐曲，四肢要动，这样就能够起到平衡感觉统合系统的作用。当然，多动症的孩子也可以采用动静结合的办法，诸如练书法、下象棋等方式，既可以保留孩子原有的性格，又可以矫正他多动的一面。
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