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考试成绩个位数,辞退教师不治本——中国青年网 触屏版

  这几天,湖南新化县水车镇荆竹小学期末考试成绩单在网上流传,一年级的15人中,语文考个位数的有6人,最高分仅为30分,数学考个位数的有3人;二年级的19人语文成绩中考个位数的有5人,数学只有4人及格,最高分67分……该镇分管教育的官员回复称,目前,他们已将两名代课教师辞退,镇中心学校也组织了老师一对一辅导,争取把孩子们落下的功课补回来。(7月13日 《重庆晨报》)

  期末考试结束,家长以及教师的关注重点就是孩子们的考试成绩,毕竟成绩在一定程度上显示出学生们对于知识的掌握水平,同时能够给学生们提供在今后学习中需要努力的方向。但是,在荆竹小学,学生们的考试成绩几乎没有及格的,甚至有很大比例的学生考取了个位数,这真是让人感到不可思议。不禁让笔者怀疑学校教师的授课水平。

  诚然,从报道中我们得知,这所学校位于山区,教师只有4人,其中包含两名代课教师,这也从另一面反应出学校教育资源的落后。事后,相关教育部门已经把不合格的代课教师辞退了,也对学生们进行了一对一辅导。然而,在笔者看来,辞退不合格的代课教师虽说是可行的,但对于提高学生成绩来说,仅仅辞退代课教师只是治标不治本。

  其实,学生们考试成绩为个位数,与不合格的教师有很大关系,也许他们对课本的知识点都不了解,又如何能教好学生呢?可是,更重要的原因是偏远地区师资力量的不均衡。在这所学校,学生几十人,正式教师仅仅2名,这显然使得教师们力所不能及。

  因此,要想真正提高学生们的成绩,当地教育部门均衡的分配教育资源是重中之重。让学生考个好成绩、促进学生健康成长,既要指标、更需治本。(田洋)

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