作文，作为语文学习中的半壁江山，一直在语文学习中占据着重要的作用。也是令不少的小学生所头疼的一个问题，从小学三年级开始学生将正式的接触到作文的写作。可是太多的学生对于写作是抵触的，一来觉得要写太多的字，二来觉得没什么可写的，三来觉得无从下笔。
可以说，一个班级之中，没有几位孩子，从一开始学习到作文，就喜欢写作，知道该怎么写作。写好作文是一个循序渐进的过程，学生朋友也不要想到自己可以一口吃个大胖子。一年级学习写一句话，二年级学习看图写话，三年级开始正式的写一篇作文，语文的学习本来就是一个循序渐进的过程。
“作文的第一句话怎么写？”
“作文的第二句话怎么写？”
“接下来，到底应该怎么写呢？”
在作文的写作当中，最大的一个难点是学生没有形象思维能力，不能完整的构思一篇作文，总是一句一句的去思考，半天才能想出一句话，这样写出来的作文，可想而知，结构是松散的，也不会特别的顺畅。所以，想要写好作文，第一步一定是要有一个完整的思路的。
关于这一点，我一般会教孩子们两种方式，第一种：列提纲（适用于在考试之中，花几分钟的时间写出大概的提纲）。第二种：画思维导图，这种方式比较的有意思，学生朋友将自己想要写的，以思维导图的形式画出来，不但清晰明了，也会提高孩子的写作兴趣。
第一部分：写景状物类作文
孩子在构思时，画了这样的思维导图
第二部分：记事叙事类作文
具体方法如下图：
第三部分：想象作文
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