有人说，要“先做人，后做事”。从家庭教育的角度分析这句话，至少可以给我们两点启示。一是教育孩子学会做人比学会做事更重要；二是做人的教育与做事的教育是分不开的。思想支配行动，行动是思想品质的外在表现形式和对思想品质的诠释。
许多家长可能都看过《穷爸爸、富爸爸》穷爸爸是整天督促孩子好好学习，考好成绩，而富爸爸则是在保证孩子正常学习的前提下，让孩子送货、结算，使孩子从小就在实践中不断积累解决问题的技能。结果，穷爸爸的孩子一事无成，富爸爸的孩子却功成名就。后者在谈到体会时说：“爸爸让我做事事实上是给了我无法用分数衡量的财富，使我到达了成功的彼岸。”
任何一位家长都不希望自己的不足在孩子的身上重演，任何家长都希望自己的孩子有一个成功的人生。实现这个目标的根本途径就是让孩子从小“学会做事”。
“学会做事”，就是教育、引导孩子在生活实践中学与人打交道,学计划,学组织,学管理,学会应用学到的知识、掌握的技能完成预定的任务，实现个人目标,并服务于社会、服务于他人。让孩子在做事的过程中，学会思考，学会动手，学会解决问题，学会享受“做事”成功的乐趣，养成做事严谨、讲究效率、遵守规则、诚实守信、善与合作等习惯，为他们终身发展奠定良好的素质基础。
那么，作为家长应从哪些方面如何教育孩子“学会做事”呢？
一、培养孩子做事严谨的习惯
在日常生活中，我们常常会发现，有些孩子做事不知从何着手，犹犹豫豫；有些孩子做事马马虎虎，丢三落四。究其原因，除了不敢做——对自己完成既定的任务缺乏足够的信心外，主要原因在于不知道怎样做——尚未养成做事严谨的习惯。
培养孩子做事严谨的习惯，就是教育孩子从小养成做任何事情都要事先进行认真地思考、周密的安排，并做出相应的计划的习惯。
对“做事严谨”的基本要求，一是态度认真，即高度重视，认真对待。二是计划周密，即不仅要明确做什么事，什么时间完成，做到什么程度，还要明确应当先做什么，后做什么，再做什么等做事的程序；不仅要考虑做事的方法，还要考虑可能会遇到的困难或问题以及克服这些困难，解决这些问题的对策，并做出周密的计划。
养成做事严谨的习惯，不仅有利于提高工作、学习效率，还有利于提高孩子组织、策划、协调等多方面的能力，因此，培养孩子养成做事严谨的习惯，不仅是教育孩子学会做事的要求，也是教育孩子学会做人的要求。
在家庭教育和日常生活实践中，家长应当有计划、有目的的采取榜样示范、规范约束、行为指导、评价激励等方法，从教育、引导孩子自己的事情自己做——学会自理，家里的事情学着做——学会做家务，班级、学校、社区的事情主动做——学会参与社会事务开始，严格要求，严格训练，促进孩子逐步养成做事严谨的态度，并使之成为一种习惯。
二、培养孩子讲究效率的习惯
有些孩子做事拖拖拉拉，磨磨蹭蹭。如，吃饭第一个上桌，最后一个吃完；到了上学的时间，家长着急，可他连衣服还没穿好；按照自身的能力和水平，本应半个小时完成的作业，一个小时都完不成等等。究其原因主要在于时间观念差，没有养成做事讲究效率的习惯。
效率是质和量（做事的多少、快慢）的完美结合。既块又好，即为效率高，否则，即为效率低。
影响做事效率的因素是多方面的。从主观方面来看，孩子对任务的理解程度，是影响孩子做事是否能够积极、主动、全身心地投入，进而影响做事效率的重要因素。认为是自己应该做而且必须做的事，并对完成预定任务充满信心，就会调动自身方方面面的积极因素全身心地投入，效率就有可能大大提高；否则，效率就会低下。从客观方面来看，影响做事效率的因素主要有：任务的难易程度、对任务的要求是否明确、是否严格、是否有明确的时限及时间的长短等。对于相对于孩子的能力水平比较容易的、孩子比较熟悉的、要求具体、时间紧迫的任务，孩子就有可能作得又快又好；对于复杂的、要求不够明确的、时限较长的、超出孩子能力水平的任务，孩子做起来就容易拖拉，做事的效率就比较低。
在家庭教育实践中，家长应从培养孩子的责任心、自信心做起，本着量力适度的原则，采取以身示范、规范约束、行为指导、奖惩激励等多种教育方法，培养孩子从小养成做事讲究效率的习惯。
三、培养孩子遵守规则的习惯
遵守规则，是做人做事必须遵守的一项基本原则。遵守规则，既是尊重他人的需要，也是维护良好的社会秩序的需要。
对于中小学生而言，学会做事，需要遵守的规则是相当广泛的。例如，做事要讲诚信，答应他人的事就要想尽办法做到，如一时确有困难以做到，要向对方说明原因，并表示歉意；借用他人的学习用品，须经他人同意，用完及时归还，并表示谢意；不能因为满足自己的需要而向父母及他人提出过分的要求或影响他人的工作、学习和生活；自己的事情自己做，尽量不给父母及他人添麻烦，理解他人的难处；要勤俭节约，合理消费，不盲目攀比；做事要有头有尾，善始善终，不要虎头蛇尾，不了了之；做事讲究效率，言必行，行必果，不拖拉，不磨蹭；待人接物要讲究礼仪，对人要有礼貌,会说礼貌用语；能用恰当的方式表达自己的喜怒哀乐，不任性、不耍脾气；游戏输了不胡闹；遵守社会公德，维护社会秩序，在公共场所不大声喧哗等等。
培养孩子做事遵守规则的习惯，家长首先要规范自己的行为，为孩子树立做事有计划，讲规矩，讲诚信，讲效率的榜样。其次，要对孩子日常学习、生活、交往等提出规范性要求，建立相应的“规矩”。其三，要督促指导孩子按规矩办事。其四，要及时地对孩子的行为做出评价，或肯定，或否定，或表扬，或批评。其五，要坚持严格要求，坚持严格训练，坚持常抓不懈，因为一种良好习惯的形成不是一蹴而就的，需要反复抓，抓反复。
四、培养孩子与人合作的习惯
合作，即齐心合力的做事。齐心合力是前提，做事是目的，只有齐心合力才能实现有效的合作。
学会与人合作，对于中小学生而言，就是学会与他人沟通、与他人分享，学会与他人共同学习、共同生活、共同做事。如果说学会与他人进行有效的沟通，是实现与他人合作的基础或前提的话，那么彼此之间的相互尊重、相互宽容以及相互之间有诚意，则是相互沟通的重要前提和基础。
在现实生活中，有很多家长经常抱怨当今的孩子特别是独生子女自私自利，不顾他人的感受，不会与他人分享；自以为是，不尊重他人，不会与他人平等相处；自行其是，不体谅他人的难处，不会与人合作。有些家长还将孩子戏称为“小皇帝”、“小公主”、“小太阳”。
可见，教育孩子学会与人合作，养成与人合作的习惯，是家庭教育不可回避的一项紧迫而繁重的任务。因为学会合作共事，是由自然人向社会人转化的过程中必须具备的一项重要的素质，也是提高学习、工作效率，实现自我理想必须具备的一项重要的素质。
在家庭教育和家庭生活实践中，家长应站在为孩子未来负责的高度，采取以身示范、明理导行、规范约束、评价激励等有效的教育方法，从自身做起，从教育、引导孩子学会尊重、学会宽容、学会以诚相待、学会沟通做起，教育孩子学会与他人合作，在合作中感受成功的快乐，养成与他人合作的习惯。
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