5 看得见的记忆（4）

    从0岁到6岁的儿童都有照相记忆
    右脑的“照相记忆”有时也被称为“直觉图像”，关于这种直觉图像，在有关记忆的书中也时常可见；然而问题在于，它往往不是被定义为所有人都具有的右脑记忆，而是被当成了某种特殊的能力。
    可以理解，人们过去不知道直觉图像就是右脑记忆，所以才会有了“直觉图像”这么一个单独的名字。
    直觉图像的定义如下：“所谓直觉图像，是这样一种现象：过去的经验不是单纯地‘被想起来’，而是从感觉上明晰地再现，并按照其字面意义出现在眼前的一定的位置上。”（《直觉图像的心理》，大胁义一著）
    直觉图像的能力是这样被发现的：
    1917年，德国一位中学生物教师奥托·库洛某天在教室黑板前让一个学生解释蜘蛛是如何结网的。学生的描述非常生动，仿佛在边看边说。老师觉得很不可思议，就问：“黑板上有什么东西吗？”那个学生回答说：“黑板上有蜘蛛。”其他学生也都说看见了。老师一检查，发现40%的学生都能看到蜘蛛在动的栩栩如生的样子。库洛博士把这一发现报告给了白己的老师——爱尔里希·伊恩休教授。
    真正的直觉图像研究由此开始——在此之前，教授的研究对象都是成人，很难找到具有直觉图像素质的人，但在儿童中具有这种索质的人很多．因而研究才真正得以进行。
    把这种能力命名为“直觉图像(Eidetic!Image)”的是伊恩休教授（1909年命名）。伊恩休教授发现60%的12岁以下儿童都还保有这种能力。
    直觉图像是右脑的能力，所以最常出现在0—6岁儿童的右脑中。然后从6岁到12岁之间出现较易。12岁以后就越来越难。这其中有“能力递减”的法则在起作用，即：离出生期越近，人类的某种能力得以表现的可能性越大；离出生期越远，这种可能性就越小。以前的研究人员很少知道这一法则的存在，所以一般选择小学生以上年龄的人为研究对象，从而导致研究进展困难，实验观察数字不足。如果以0—6岁的幼儿为对象来研究，出现这一能力的比率就会增至l00%。
    这一事实的最普通的证明就是我所指导的全日本200家以上的幼儿教室中的情况。学习班的很多老师报告说．学生们看到直觉图像的比率已达100%。
    虽说12岁以上直觉图像就越来越难出现，但也并非绝对。这一点可以由运动员的情况来理解：运动员们经过想象力训练，逐渐就能够看到直觉图像。