刘向军：高效课堂的10个不可能

高效课堂的10个不可能

刘向军

1.      一个叫不出全班学生姓名的教师不可能上出高效课来，因其师生对话必定是肤浅的。

2.      一个没有分层教学检查表的教师不可能上出高效课来，因其课堂反馈必定是盲目的。

3.      一个教学目标庞杂不明确的教师不可能上出高效课来，因其教学过程必定是游移的。

4.      一个缺少课堂教学真问题的教师不可能上出高效课来，因其课堂探究必定是形式的。

5.      一个离开教案就不能上课的教师不可能上出高效课来，因其教学思维必定是内守的。

6.      一个没有单位时间意识的教师不可能上出高效课来，因其时间利用必定是随意的。

7.      一个死守讲台不走近学生的教师不可能上出高效课来，因其课堂掌控必定是无力的。

8.      一个不注重创设教学情境的教师不可能上出高效课来，因其课堂教学必定是乏味的。

9.      一个不注重分层赞赏学生的教师不可能上出高效课来，因其人格魅力必定是残缺的。

10.   一个不高度重视当堂训练的教师不可能上出高效课来，因其教学落实必定是虚空的。

2023.9.13