全市一模语文试题我也做了，并就试题写了“解疑与感受”一文发给了大家。我相信，凡参加“师生同考”的教师一定和我一样，有许多相同的感受。
我把我发给大家的10点感受读一下，算作我的发言。
1.做了题后才知道命一份好题多么重要！
2.做了题后才明白精选好题给学生是多么地必要！
3.做了题后才知道要得高分、满分是多么困难！
4.做了题后才知道学生们平时是多么地辛苦！
5.做了题后才知道限时、限量、限质的训练是多么地有效！
6.做了题后才知道自己多么地期待看到答案、多么地期待知道得分、多么地渴望得到高分、多么地希望得到鼓励、多么地期盼高质量的交流碰撞！
7.做了题后才知道把握教学的重点、难点有多么必要！
8.做了题后才知道钻研教学重点、难点是多么地花费时间也多么地有趣有益！
9.做了题后才知道课堂上的许多讲解是多么地浪费学生的时间！
10.做了题后才更明白把学生从知道提升到理解、从理解提升到透悟、从透悟提升到规律、从规律提升到灵活运用、从灵活运用最终提升到白纸黑字精准、规范地表述出来是多么多么需要教学智慧的一件事！
在此，我再补充四句话：
第一句：通过做题，会真切体会到教师在整个从教过程中不断地研究大纲和考纲、研究教材、研究高考真题是多么重要！
第二句：通过做题，会深刻体会到教学中重基础、重落实、重循序渐进的重要性，因为所谓不会做、做不对、做不全的试题，几乎都是因为基础知识的硬功夫不过关。
第三句：通过做题，进而去分析试题、研究试题、批判试题、改造试题，从命题者、答题者、评卷者的角度反复去审视试题，才能真正立足试题、跳出试题、驾驭试题、自主命题，成为学科的行家里手。
第四句：通过做题、研究剖析试题，会更真切地体会到了解学情、少讲精讲、启发式地讲是多么困难、多么重要又是多么迫切的事，因为，假如教师自己钻研了100个问题，就需要智慧而艺术地确定课堂上可能真正需要讲解的5个问题，而不是芝麻西瓜一股脑铺天盖地、滔滔不绝地全盘灌输给学生。
最后，一句话结束我的发言：教学提升永无止境，我们以此共勉！
2015.10.9
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