适合3~4岁孩子阅读的图画书——“品格塑造”

这个阶段的孩子上了幼儿园，接触的人增多，社会性越来越强，求知欲和好奇心也越来越旺盛。我们为他们选择的图画书应该更加多样，主题更丰富。孩子经常接触的题材当然是最好的，除此之外，也可以让孩子接触一些远离孩子生活的题材，以便培养孩子丰富的想象力和感受力。

品格塑造

1

团结

孩子进入幼儿园以后，要逐渐学会融入到团队中去，这就是我们成人常常提及的团队建设（team-building），当然，孩子还不能理解这个词，那就用《小黑鱼》这个故事来引导他们吧。

[美]李欧·李奥尼 / 文·图

彭懿 / 译

南海出版社

这是绘本大师李欧· 李奥尼的又一力作，讲的是在大海的一个角落里住着一群小鱼，其中，只有一条是黑色的，其余都是红色的。有一天，一条凶猛的金枪鱼吃掉了所有的小红鱼，只有小黑鱼逃走了。他悲伤地孤身一人在海里游荡，遇到了很多稀奇古怪的生命，渐渐地又高兴起来。后来，小黑鱼又遇到一群躲在礁石后的小红鱼，为了生存，他想了个好办法，教小红鱼们游成大鱼的样子，而自己来当“大鱼”的眼睛！就这样，他们在清凉的早晨游，在明媚的中午游，把大鱼都吓跑了。

在当下的社会里，学会与他人有效合作非常重要，就像这条小黑鱼，他能够领导一群小红鱼排成大鱼的模样，自己当眼睛，用团队的力量吓跑凶猛的大鱼，非常厉害。

这个故事看似很浅显，不过就是我们平常说的“团结就是力量”，但作者毕竟是大师，除了在画风与色彩的运用上无可挑剔以外，还向读者们传递出了更深刻的东西。全书一共有十四个场景，其中小黑鱼孑然一身在海里徘徊的场景，竟占了七个。

在这七个场景里，除了美轮美奂的海底世界以外就是孤独的小黑鱼了，他在危机四伏的海洋里孤独生活，家人与朋友都被吃掉了，自己也随时会有生命危险，怎么办？

为了活下去，必须要想办法。这就是在告诉孩子为什么要团结，为什么要与人合作。其实小黑鱼更像一个团队的领导，是他想出了如何利用团队力量生存下去的办法，并且说服所有的小红鱼加入这个团队，然后组织这个团队，带领这个团队。团队中的任何一个人，无论大小，无论强弱，都是缺一不可的。

2

坚持

有过育儿经验的家长都知道，培养孩子坚持做完一件事情是很不容易的。就拿孩子的兴趣学习来说吧，现在学画画、弹钢琴、跳芭蕾的孩子很多，但坚持下来有所成绩的又有几个呢？很多孩子学着学着就会由于种种原因而放弃，既浪费了银子，又白搭了时间和精力。

[美]埃米·扬 / 文·图

柯倩华 / 译

河北教育出版社

与其说坚持是一种美德，倒不如说是一种好的习惯，好习惯的养成要有好的榜样，《大脚丫跳芭蕾》中的这个长了一双大脚丫的女孩子就是一个很好的榜样。

她的名字叫贝琳达。贝琳达很喜欢跳芭蕾，而选拔会的评委嫌她的脚太大，拒绝看她的表演。她只好放弃跳舞，找了一份餐厅的工作。虽然她也很喜欢餐厅的老板和客人，可是，她还是常常怀念跳舞的日子。有一天，餐厅里来了一个乐团，在他们美妙的音乐里，贝琳达情不自禁跳起舞来了。

后来，在老板的邀请下，贝琳达开始为餐厅的客人跳舞，她跳得美极了，餐厅的客人越来越多，连大都会芭蕾舞团的指挥都来看她跳舞，并被她感动了。贝琳达终于又回到了舞台，开始为更多的人跳舞。贝琳达很快乐，因为她可以一直跳舞。至于那些评审们会说些什么，她一点也不在乎了……

这个故事告诉我们，要让孩子充满热情地去做他喜欢的事，多肯定并给予支持，即使眼前碰到一些困难与坎坷也不要紧，只要坚持不懈，锲而不舍，总会等到机会到来，赢得喝彩的。

3

分享

著名教育家罗素认为，品格教育在孩子6岁以前就已基本完成，6岁以后，学校只是在以前品格教育的基础上加以巩固。因此，幼儿阶段是品格教育的关键时期，能在一定程度上决定孩子以后的人格成长。

[奥]布丽吉特·威宁格 / 文

[法]伊芙·塔勒 / 图

李颖妮、邢培健 / 译

南海出版社

“小兔波力品格养成”系列一共有11 本，分别是《我不是故意的》《妈妈错了》《我当哥哥了》《圣诞快乐》《玩具丢了》《我们和好吧》《生日快乐》《秘密礼物》《波力不怕》《波力你真棒》《波力生病了》。

故事的主人公是一只莽撞淘气而又温柔善良的小兔子，他将教会孩子们为人处世的各种道理。

书中的小故事生动地描绘了孩子在日常生活中遇到的各种问题：如何面对困难、如何承担责任、如何克服恐惧、如何关爱别人、如何与人相处……这套图书没有简单枯燥的说教，但却能让孩子在快乐的阅读过程中得到潜移默化的熏陶。

分享是指和他人共享物品，将自己的想法、经验、喜悦等告诉别人。

在物质匮乏的年代，大家习惯分享有限的资源，比如孩子穿旧的衣服、一台电视机、一辆自行车等，但是现在的孩子物质生活很丰裕，需要什么都可以用钱买到，与伙伴之间的分享机会大大减少。他们不懂得分享，只是小心守护自己的东西，也很少去碰别人的东西，自己需要可以要求父母去买，慢慢地，孩子们变得有些自私和冷漠。

其实分享不仅仅是一种观念或者行为，它更是一种情操，分享的真正价值在于爱的流动与传递。

[日]伊东宽 / 文·图

蒲蒲兰 / 译

二十一世纪出版社

《鲁拉鲁先生的院子》这本书讲述了一个这样的故事：

鲁拉鲁先生有一个让他很骄傲的草坪院子，不管谁进来，他都会用弹弓打走。有一天，他看见一截圆木躺在院子里，刚准备踢一脚，却发现那是条鳄鱼。他拿出弹弓，又害怕鳄鱼会咬他。

后来，鳄鱼邀请他躺下，享受小草挤在身上痒痒的感觉，这时候鲁拉鲁先生才意识到，自己每天辛苦地修整草坪，希望自己的院子保持干净、整洁、完美无瑕，为此，他每天都把自己的神经绷得紧紧的，甚至与邻居们敌对起来。当鲁拉鲁先生享受到草坪带给他的舒适后，他开始邀请朋友和邻居来做客，他的草坪给大家带来了快乐和舒适。

分享，是一件多么美好的事情啊！正所谓“独乐乐不如众乐乐”！

4

宽容

这个年龄段的孩子很容易跟幼儿园的小朋友发生矛盾，比如争抢玩具、游戏的时候互相拉扯，矛盾如果处理不好，很容易发生肢体上的冲突。孩子的情绪是很难控制的，家长应该引导孩子学会宽容与接纳。

其实，在现实生活中，很多家长做不好这一点。记得在一次家长座谈会上，一个男孩的母亲讲述她的亲身经历：自己的儿子在小区玩，因为争抢东西，把一个女孩子推倒在地上，旁边女孩子的爸爸见状，二话没说，上前就把她儿子摁倒然后狠狠地扇了一记耳光，小男孩被打懵了，哇哇大哭——本来很小的矛盾却因为大人的加入而升级了。其实孩子的情绪来得快，去得也快，孩子的矛盾要让他们自己去解决，对于孩子来说，这也是一种不可缺少的能力。

[美]德瑞克·莫森 / 文

[美]泰拉·葛拉罕·金恩 / 图

萧萍、萧晶 / 译

湖北少儿出版社

让我们看看《敌人派》中的爸爸是如何做的吧。

他叫儿子给欺负他的敌人做派吃，这是什么样的东西呢？给敌人吃的？那一定很难吃吧？会很恶心？会有毒吧？我们为什么这么想？因为每个人都会讨厌自己的敌人。这似乎是一种正常的思维。恨某个人，自然会想到伤害、想到报复，甚至……很残忍地说，会想到毁灭。不必紧张，即使您的孩子跺着脚大叫“我恨死他了！”也没关系。适当的宣泄是必要的，我们应该理解。

然而，同我们设想的完全相反，《敌人派》中的“敌人派”不仅不难吃、不恶心、没有毒，而且还非常美味！书中的爸爸告诉儿子，要想让“敌人派”生效，还必须同“敌人”在一起待一整天，并且友好相处。到了夕阳西下的时候，就可以邀请“敌人”吃下这个派了！为了让自己痛恨的敌人吃吃苦头，就硬着头皮和他一起玩吧。没想到，在这一天的傍晚，那个在前一天还被自己咬牙切齿地列为“头号敌人”的家伙，竟然成为了自己最好的朋友，甚至被自己允许进入了连自己的妹妹都不能进去参观的树屋！所以，当“敌人”捧起“敌人派”的时候，他甚至要绝望地大喊：“不——” 可是，没有任何特别的事情发生。“敌人派”非常好吃！

读到这里，我们领会了这样一个道理：要想消灭敌人，最好的办法就是把他变成朋友。也许，孩子更能明白这个道理。其实宽容是一种美德，是我们为人处事应该遵循的标准，它也更能体现一个人的内涵。

5

勇敢

这个阶段的孩子多数都会怕黑、怕一个人睡觉，如何克服这个心理障碍，让孩子变得勇敢起来呢？让我们一起来分享《一个黑黑、黑黑的故事》吧。

[美] 露丝·布朗 / 文·图

敖德 / 译

浙江少年儿童出版社

这本图画书的字不多，但很有节奏感，有着童谣的朗朗上口：“从前，有一片黑黑、黑黑的荒野。荒野上，有一片黑黑、黑黑的树林。树林里，有一座黑黑、黑黑的房子。房子的正面，有一扇黑黑、黑黑的门。门后面，有一个黑黑、黑黑的厅。厅里面，有一段黑黑、黑黑的楼梯。爬上楼梯，是一条黑黑、黑黑的走廊。走廊的尽头，是一块黑黑、黑黑的帘子。帘子后面，是一个黑黑、黑黑的房间。房间里，是一个黑黑、黑黑的橱柜。橱柜里，有一个黑黑、黑黑的角落。角落里，是一个黑黑、黑黑的盒子。盒子里，有……”

这是一个悬念迭起的故事，作者熟知儿童心理，她用一个连环扣似的结构把孩子们的好奇心紧紧地吊了起来。孩子们喜欢追根究底，他们非要一口气把这个故事读到底不可。

可是，故事的结尾太可笑了，相信一路上提心吊胆、神经绷得紧紧的孩子都会长长地舒上一口气，然后情不自禁地笑出声音来——这个空无一人的大房子的主人居然是一只小老鼠！原来黑暗根本不可怕，哪些可怕的东西只不过是人们想出来吓唬自己而已。

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