教育的四大支柱

联合国教科文组织提出面向21世纪教育的四大支柱：“学会认知”、“学会做事”、“学会共处”、“学会生存”。这四种学习是人一生中的知识支柱。

1认知能力 :一般来说，人在七岁之后思维就日趋成熟，八岁的孩子就已经有了灵活运用知识的能力，他们不愿意别人替他思考，喜欢自己动脑筋解决问题。此时是培养和锻炼他们认知能力的宝贵时期。

读万卷书，行万里路，知识和经验是一个人认知能力的基础，要提高孩子的认知力，首先是要扩大孩子的知识积累，丰富他们的生活体验。家长要鼓励孩子在学好学校课本知识的同时，多读一些课外书，多参加一些社团、课外和家庭劳务活动，多参加一些社会实践活动，积累一些社会经验。

思维是构成一个人认知能力的另一项重要基础，要提高孩子的认知能力，除了知识积累和增加生活阅历以外，还需要提高孩子分析问题、解决问题的思维能力。

2做事能力

学会做事，不仅是指通过开发技能和实践专门技术以创新的方式将知识和学习融人到实践中，而且还要发展各种能力，包括生活技能、个人素质、兴趣和态度。

随着时代的演进，学会做事的内涵已超越了传统意义上的概念局限，学会做事已经不能再像过去一样简单地理解为其含义就是为了培养某人去从事某一特定的具体工作，不能看作是单纯的传授多少有些重复不变的实践方法，知识和信息的支配作用使得专业资格的概念变得有些过时。

目标明确是会做事的表现之一，有了明确的前进方向的，学习会更有效率，生活更有动力。完善的时间管理规划是实现梦想的保障，循序渐进，一步一个脚印地往前迈。

英国哲学家培根曾指出：“习惯是人生的主宰，人们务必求得好习惯。”好习惯是人取得成功的重要素质之一，良好习惯的养成对于孩子的一生影响重大，为他们的终身发展打下坚实的基础。

3共处能力

国际21世纪教育委员会主席雅克·德洛尔先生主张，四个学会以“学会共处”为基础和核心，而另外三个学会可以说是“学会共处”的基本因素。由此可见，学会共处在这四种学习中居于核心地位。

一个人要寻求自身发展，获得成功，必须先学会与人共处。著名教育学家拜尔茨斯说:只有放弃了“一切都由我来干”的想法，才能获得成功。一个人要获得成功，需要得到别人的支持和帮助。如果他不会与他人和谐共处，有谁会支持和帮助他呢?个人想单枪匹马地干一番事业，是很难获得成功的。

4生存能力