解剖学是我们医学生的入门学科，不仅很重要，而且学起来很困难。我们在学习的过程中遇到的种种问题，总令我们感到茫然和不知所措。今天，我们有幸请到了正常人体解剖学教研室的赵学纲老师，为同学们解答在学习解剖时遇到的疑惑。
培养学习兴趣
兴趣是最好的老师，学习解剖也不例外。许多大一同学在接触解剖学之前就听说解剖挂科率高，便事先有了退缩心理，不愿意学习解剖，甚至有人产生了学也学不会的消极想法。其实我们应该带着轻松快乐的心情，不要给自己施加太大的压力，这样才能让我们的学习更有效率。
注重实验课
百闻不如一见，百看不如一摸，百摸不如一做。我们要想学好解剖，就要经常去实验室实践操作。泰戈尔说：“学习必须与实干相结合。”老师也说:“解剖实验室呆上一个月，你就能学好解剖学。”我们上实验课的次数有限，这就要求我们在实验课前将课本上的理论知识掌握好，找到自己学习的薄弱点，才能有重点的上好实验课。不要带着好奇的想法，盲目的观察标本。
除了这些，老师还强调了“图”的重要性。我们都知道郑板桥画的竹子栩栩如生，那是因为他经常看竹子，以致能胸有成竹。我们要学好解剖，那就要做到“胸有成骨”，练就一双透视眼。老师要求我们把课本上的图熟记于心，而且 “好记性不如烂笔头”，所以我们最好多动手画，帮助我们加深记忆。例如学习神经系统时，我们一定要结合图，把文字变成生动人体框架，那么所有问题都将迎刃而解了。
掌握正确方法
有了学习兴趣，更要掌握学习方法。老师就说：“学习解剖必须注重学习方法。”首先，我们要按照“课前预习、课上认真听讲、课下复习”三步走。其中，尤其要重视老师上课讲的内容，老师讲得比较详细的地方一般就是重点知识，需要我们着重记忆。提到做笔记，老师说课上记笔记的习惯不适用于高容量的大学课堂，我们应该学会在课下整理。而整理笔记时，不要照搬课本或者老师的幻灯片，这样其实是浪费时间，并且毫无意义。我们应该以老师强调的重点为基础，结合自己的理解归纳知识框架，系统有效地理解和学习。正如普希金所言：“读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。”
比起“怎样学好解剖学”，也许大家对“怎样考好解剖学”更感兴趣。我们需要谨记的是一定要听老师的话，不要听信他人的话，没有什么内部资料。我们要照着教学大纲去看书，“一遍两遍三四遍，七遍八遍百分现。”
老师还为我们介绍了许多有效的记忆方法：
1、形象法。当我们学习肩胛骨的时候，就可以联想到吃早餐时“一块三角饼，两个面包，三个窝头，花了三元两角”，学习颅骨时，脑颅骨8块，面颅骨15块，我们就可以想成8月15。用形象法可以让我们记得更快、更牢！
2、数字法。像学习男性尿道时，我们可以记住“222333”,2个功能：排尿、排精；2个口：尿道内口、尿道外口；2个弯曲：耻骨下弯、耻骨前弯；3个部分：前列腺部、膜部、海绵体部；3个狭窄：尿道内口、膜部、尿道外口；3个膨大。
3、顺口溜。学习手骨时有“舟月三角豆，大小头状钩”；学习足骨时有“内中外楔骰内舟，上距下跟后出头，内中外楔对三跖，四五跖骨骰前接”等等。总结顺口溜，可以帮助我们快速、长久地记忆。
还有恐吓法、比较记忆法、联系实际法等等。
术业有专攻
老师讲到:“上了大学，我们就要大大的学，要有大大的时间学，投入时间，投入精力。当然，我们也要有“小”学，我们不可能全都会，但要做到“术业有专攻”。洛克曾说：“学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。”所以，我们要学会“取重舍轻”。
正如高士其所说：“对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。”希望同学们能借助老师的建议和方法，开心轻松地学习解剖。
最后，如果大家有什么学习上的疑惑，欢迎随时与我们联系。我们会收集大家的问题，请老师为大家解疑答惑。
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