爱上阅读，必先朗读。朗读让孩子通过声音走进文字世界，对声音有自我欣赏，对文字有深切感知。长期坚持朗读的孩子，不仅口齿表达清晰达意，写作能力、朗读水平都能够得到提升，而且还有利于孩子形象思维能力的培养。

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先解读，再朗读

一篇文章，如果不理解其中的意思，就摇头晃脑地背诵，这种机械的复述被肢解的文章没有意义，只有深度的解读，才能让人印象深刻，对文中的情感深有体会。

正如《见字如面》的节目，在朗读之前，对每篇文章进行剖析，让观众了解文章的背景，理解作者的感情，再去体会朗读者演绎出来的生动情感。这样就会将一篇文章融入到观众的心中。

所以，先解读，再朗读。

第一步：识字与读音

先通篇阅读文章，遇到生字，找准读音，确定每个字的正确读法和含义。

第二步：了解题材，背景

分析这篇文章是什么类型，诗人的生平事迹以及写作惯用的风格，重点是了解文章的创作背景。

第三步：读懂文章，理解情感

对于文中的每句话，每个字都要了解其中的意思，懂得文章要表达的是什么，作者想要传递的思想。

在孩子朗读的开始，对作品有一个全面的了解，就会对其理解的很透彻。即使花费了不少的时间，读了很少的诗歌，孩子的阅读兴趣也会大增。

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创设情境，角色扮演

当孩子一个人无法专心朗读的时候，可以为他们创设情境，进行角色扮演，把自己当做故事中的某个人物，融入到情境中去，斟酌他们说话的语气和态度。将文字赋予感染力，把故事表演的更有生命力，孩子的朗读也会更有滋味，更容易理解作品。

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现在的家长给孩子报的语文补习班也是越来越多，可是孩子的成绩却并不理想，家长也越来越着急。他们只知道语文要靠长期的坚持和积累，却忘了语文学习中最简单，最容易操作的方式：大声朗读。

古人有云：读书有三到：口到，眼到，心到。只有三者到位，才能达到良好的阅读效果。在学校的课程教学中语文老师们也都很注意训练学生大声朗读课文的能力，培养他们的语感。

其实不只是语文，其他科目如英语、历史、甚至是数学，都要阅读，读懂题意，明白其中的意思和要求，才能找到题中隐藏的线索。

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一个孩子如果对阅读不感兴趣，不愿意阅读，那么给他说再多关于阅读的好处也是无用功。

不妨先让他学会朗读吧！声情并茂的阅读一个精彩的故事，进入到扣人心弦的情节中，对文字产生情感，对文章产生兴趣，这样孩子的阅读就有了希望。

更重要的是，朗读可以淘汰掉一些劣质作品。因为可以被朗读的作品，是优美的，是细腻的，是情感丰富的，而那些不是很好的作品一定无法被朗读。

亦启读——您身边的阅读专家，坚持，只为孩子阅读。

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