新课改要求：教学设计应该考虑四个维度

明年秋天我们也要进行新一轮课程标准改革了，与过去单纯以课堂老师的教和学生的学为唯一主线不同，新一轮课程标准改革不仅着眼于课堂教学形式的变化，更是通过新的高考来拉动课堂教学的改革。

新的课程标准改革方向和改革重点是仁者见仁智者见智，个人认为课堂教学改革对教师教学设计的要求应该是:

课堂的底线——科学、平实

课堂的基本知识必须准确，而不是模棱两可，准确的知识不需要大喊大叫来比谁的声音更大，而是以润物细无声的风格体现出来。

课堂的魅力——真情、激情

课堂的魅力和吸引力是依靠教师来主导的，课堂教学设计的每一个环节的呈现方式需要老师以自己的激情和真实饱满的情感来点燃，使得课堂既“有趣”，又“有效”。

课堂的主线——互动、生成

课改从来都反对一言堂，拒绝单方面的灌输，而是通过教师在尊重学生的基础上充分调动学生参与的积极性，形成师生互动、生生互动从而生成的具有体验价值的新的知识。

课堂的核心——简洁、高效

评价一节课是否成功应该看有多少学生主动参与了有价值的活动体验，并且运用恰当的文字表达出自己的真情实感，不是书本原有知识的学习而是知识和情感的升华！

新的课堂充分考虑学生成长的要求和学习的规律，基于孩子的全面发展，以培养全面发展的人为目标！