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心语/老师们需要练就的“真功夫”,不知道您有没有?

​教师肩负着传播人类文明、开启人类智慧、塑造人类灵魂的神圣使命。教师不仅要教好书,还要育好人,育人比教书更重要。俗话说:“有什么样的教师,就会教出什么样的学生。”因次,教师的素质在推行素质教育中的地位越来越重要。

小编认为教师的素质主要包括思想素质、政治素质、业务素质和技能素质,其中政治思想素质是灵魂、是方向,提高教师的政治素质是加强学生素质的关键,业务素质和技能素质是教师实施素质教育的条件和保证。

作为人民教师,必须做到“三心两爱一奉献”,即:必须具有强烈的事业心、责任心、进取心,必须热爱教育事业、爱护学生,具有无私奉献精神。

作为人民教师,必须练就“三功”,即:口功、手功、心功。

口功:“师者,所以传道授业解惑也。”教师,既要向学生传授科学文化知识,更要教会学生做人,这两项工作都离不开说话。因此,教师平时就要注意锻炼自己的口头表达能力,教师必须讲普通话,做到口齿伶俐、应答敏捷、条理分明、讲说得体。

教师要善说、会说,既要严肃认真,又要恢谐活泼,努力做到“六性”“三戒”,即教师说话要具有逻辑性、形象性、感染性、趣味性、准确性、启发性,戒废话、空话、假话,教师只有练好口功,讲课才能生动活泼,引人入胜。

手功:教师授课前必须潜心钻研教材、精心备课,要撰写教案,授课时要板书,都离不开书写。所谓手功,含义有二:一是作为教师,必须练好三笔字,这样撰写的教案、课堂板书才能做到字迹清楚、规范整齐;二是教师必须具有一定的文字功底,讲究用词修饰、逻辑推演、布局谋篇,这样才能写出具有一定深度的教案、论文、教学心得及教育教学实验的经验介绍。

心功:教师应具有对教材的处理能力和课堂教学的应变能力。教师要做到脑中有纲、胸中有本、目中有人、心中有数、手中有法,不断探索和吸收新的教育思想,探索科学的教学规律,在继承和吸收的基础上,不断更新教学观念,改进教学方法,做一名教育教学的有心人。

​作为教师,要具备四能力

组织能力—具有调控课堂纪律,引导学生集中精力学习的能力。协调能力—具有教书育人,帮助学生改正缺点错误的能力。洞察能力—具有一定的调查研究、洞察事物的能力。创新能力—具有不断钻研、大胆创新、不懈探索的精神,能跟上时代发展的步伐。

作为教师,要具有“以人为本”意识

以人为本,就是以学生为本,建立民主平等的师生关系。教师必须从传统的教育观念中解放出来,淡化权威意识,增强服务意识,摈弃以教师为中心的旧观念,树立以学生为本的新观念,尊重学生、了解学生、帮助学生、相信学生。

尊重学生—树立平等意识,教师和学生都具有平等的独立人格。教师应以平等的姿态走近学生,尊重学生受教育的权利,尊重学生的人格,尊重学生的个性,尊重学生的意愿。

帮助学生—树立服务意识,学生入学接受教育,是国家赋予的权利,教师是为学生服务的,是导师、是朋友,教师不仅有责任帮助学生学好科学文化知识,更有责任帮助学生丰富情感、健全心理、完善人格,还有责任保护学生的健康和安全。

影响学生—树立师表意识,“学高为师,身正为范”,教师居于师生关系的主导方面,因此,教师的言行举止无不带有教育性。教师应加强自身修养,提高自身素质,赢得学生的尊重,以美好的师德形象和人格力量影响学生,为人师表,教书育人,使学生“亲其师、信其道、效其行”。

相信学生—树立民主意识,教师不能以“知识权威”、“管理权威”自居,不能越俎代庖,而要鼓励学生、相信学生,放手让学生做自己能做的事情,让学生在充分的实践活动中掌握知识,发展能力。

总之,人民教师要做到“长宽高”,即:教师必须具有一技之长,教师的知识面一定要宽,教师的师德一定要高尚,只有这样,我们才能培养出更多、更优秀的社会主义现代化事业的建设者和接班人,完成中华民族伟大复兴的历史重任!

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