浅谈钢琴教学中手指训练的要点阐析
导读：钢琴的音色丰富多彩，这让钢琴被众多爱好者所青睐。钢琴自身就像一个交响乐团，可以演奏出你想要的音色，通过学习钢琴可以懂得理解和表现音乐的规律，提升相关音乐素养和文化艺术修养。钢琴技巧的训练是需要肩、臂、肘、腕等身体各器官相互配合并以最自然放松的状态演奏。在训练学习者身体协调能力方面能起到很好的作用，弹奏过程中指尖对触键不断刺激，通过长期训练，对大脑反应速度和提高思维能力十分有益。在练习过程中多层次、多线条及各种技巧动作的训练让学生综合能力得到提高，手指训练在技术训练中起到至关重要的地位。
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支撑和放松对指法教学的重要性
钢琴的手指运动就好比是婴儿学习走路一样，需要经历从不稳定到稳定的过程，要想动作灵巧、有力，就必须学会站立和放松。站立就是我们在教学中经常提到的支撑问题，这也是初学者必须要克服的难点之一，没有良好的支撑其他的一切技术都不能很好的完成。放松即科学地使用力量。也就是说，对力度的科学把握。在钢琴的学习过程中，放松尤为重要，但放松也要有度的掌握，在钢琴弹奏中放松是一个相对的概念并非绝对的，很多初学者在这个问题上往往感到迷惑，把握不准这个概念，造成要手腕和手臂紧张，可以说钢琴手指技巧的不断提高离不开对这两个概念的清楚认识。
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常见的几种手指训练技巧
（一）断奏
断奏在钢琴教学中主要是训练学生手指的支撑站立，可以使初学者很好的体会手臂的自然重量，找到放松触键的感觉。断奏最主要就是体会手臂和手腕、指尖的配合，通过练习使三者达到灵活协调的目的，首先高高的抬起手臂，体会大臂带动小臂，肩要放松，然后放松自然的掉在琴键上，自然下沉、指尖触键时呈自然的拱形并站稳，大臂和小臂都不要紧张，手腕和手掌保持平行，手指不能塌陷，也不能僵硬，保持放松的状态，刚开始速度不要太快，重点是体会每一个音用力的方法，逐渐的加快速度练习直到掌握为止。
（二）连奏
连奏是在断奏的基础上训练的一种弹奏方法，连奏顾名思义就是连贯的弹奏，要求音与音之间要连贯紧密，首先抬高将要落键的手指，高抬准备，待下键的同时再松开前一个音。练习时需要注意每个手指的主动性，特别要注意第一关节一定要站稳，重量一定要用在指尖上。这里手臂的状态是放松不要有力量，这样弹出的音才会有集中并富有穿透力。需要强调的是：两音的过渡要自然流畅，连贯不能断，也不能粘连。这样才能弹奏出连贯而又清晰的音色，所以良好的指尖感觉是十分重要的。
（三）音阶
经过断奏和连奏的练习后，就可以训练弹奏音阶了。而转指是训练音阶弹奏的重要难点，转指分为穿指和跨指，右手弹奏上行音阶1指称为穿指，下行音阶时其他手指要从1指上跨越叫跨指，左手则反之，练习时首先要注意每一个手指触键的位置，遵循234指靠近黑键，15指弹白键的中间的原则，固定把位，不要让手指乱串尽量保持手型的稳定，其次要注意1指在完成穿指和跨指的弹奏时手腕要放松不要紧张，不能压手腕，保证1指弹奏的音要和其他手指弹奏的音色和力度统一，不要有重音，然后还要注意练习方法，控制好速度稳定，最好加进节拍器练习，待熟练后逐步加速练习，若左手能力差应加强左手单独练习以达到弹奏流畅的目的。
（四）跳音
在初学阶段学习跳音主要是训练指尖和手腕手臂的配合，我们常见的跳音奏法主要有两种，一种是贴键弹奏另一种是手腕跳奏。这两种跳音的音响效果基本相同，但是在触键方法有所区别。贴键弹奏的跳音也称单音跳音是靠指尖反弹的力量来完成的。这是弹奏单音跳音使用较多的一种方法。在触键之前，手指先放松的放在琴键上，用手腕的弹性带动手指，用指尖的反冲击力，使琴槌击弦发音来完成这个音的弹奏，动作不要太大弹奏完成后尽量贴键以便准备下一个音的弹奏，弹奏后手腕立刻放松。手腕跳奏是运用手掌下掉的力量来完成的。与单音跳音不同的是，主要是弹奏一些连续跳音的弹奏，小臂固定放松，运用手腕控制手掌反复弹奏，手指触键后即刻放松，迅速离键，运用指尖反弹的感觉，要求下键速度更快，发音短促、轻巧，富有弹性，手腕发力，放松而有弹性的上、下动作，加上手指的弹跳加以完成。手腕跳音应用于速度较快连续的弹奏使用。
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练好指法的关键
训练好指法除了勤学苦练以外，还要培养学生具有持之以恒的耐心，任何技术的获得不是一朝一夕就能掌握的，能够坚持不懈的每天练习，纠正不正确的学习方法是教师在教学中应思考的关键所在，用良好的教学方法及教学手段及时帮助初学者尽快运用在日常的练习中，是我们工作的重点。除了这些还要教授学生掌握必需的音乐知识，以丰富其理论知识，以帮助其对技巧训练的理解。
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结语
要想培养一名优秀的钢琴演奏者，是需要大量的时间和精力，手指训练是至关重要的一步，教师要不厌其烦的学习和指导，合理的运用具有针对性的方法，同时对学生的相关音乐知识和识谱能的发展也要重视，不能一味的只重视技术练习，这条路很艰辛，但是只要坚持，相信学生，就必定会成功的。
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