孩子厌学是很多父母难以回避的一个问题。究其原因，主要是因为厌学的孩子并不是个例，在学生群体中占有相当的比重。
面对厌学的孩子，如果父母只是依靠简单的斥责和打骂，是无法改变孩子的厌学心理。
在每个厌学孩子的背后，一定有其更深层次的原因和动机。
为人父母者，一定要善于观察，通过科学引导，帮助孩子突破自己，打破不想学习的魔咒。
很多人都以为，在初高中阶段才有孩子厌学的现象。
其实不然，在小学中高年级出现厌学苗头的孩子并不罕见，只是在程度上有轻重的区别。
这个问题若没有得到很好地解决，等到孩子上了中学，厌学的孩子可能就越来越多。
面对厌学问题，我相信不管是孩子还是父母，大都会感到焦虑和痛苦。
这种焦虑和痛苦大致表现在：
对孩子来说，他没有从学习中收获到成就感和价值感，只有满满的挫败感。
对父母来说，当他们看到孩子学不下去，虽然嘴上责骂起孩子来会毫不留情，但内心的痛苦并不比孩子小，在他们的眼里，再没有什么事情比孩子不肯读书更让人绝望的了。
在升学压力摆在面前的情况下，解决孩子的厌学问题，确实是很多父母迫在眉睫的任务。
如果我们不在小学阶段处理好这个问题，让孩子把这个问题带到初中甚至是高中阶段，那后患将是无穷的。
但客观来说，解决孩子的厌学问题并不容易，这是一个非常考验父母的教育智慧和耐心的问题。
为了有效解决这个问题，我们需要从孩子为什么会产生厌学心理入手，抽丝剥茧，才能直达“病灶”，最终彻底帮孩子消除厌学心理。
我们知道，孩子在小学低年段很少会有厌学心理，这主要是因为：
一方面，小学中低年级尤其是一二年级学科知识的整体难度不大，尤其是对一些超前学习的孩子来说，更是感到轻车熟路。
另一方面，小学低年级对孩子的学业要求并不高，尤其是在“双减”新政下，一二年级都不布置家庭书面作业，平时也很少考试，孩子没有什么大的学习压力。
在这种情况下，很少会有孩子产生厌学心理。即使有，那也多数是因为父母不当的教育方式所导致的，比如，父母另外让孩子大量刷题、给孩子施加了过大的学习压力等等。
随着孩子升入中高年级，这种“轻松惬意”的生活就开始慢慢消失了。
首当其冲的就是学业难度明显超过了一二年级，对很多孩子来说，是一种不小的挑战。
如果孩子能适应这种新变化，比如学习不会感到太大的压力，学习成绩依然保持着一二年级的优势，和父母有着良好的沟通，那么，这些孩子就可以说是闯过难关的“幸运儿”。
反之，如果孩子不能适应这种新变化，很有可能从三年级开始就慢慢掉队，等到升到中高年级的时候，有的孩子就越发感到在学习上力不从心，逐渐跟大家拉开了差距。
学习上的力不从心和成绩的持续下滑，使得这些孩子产生了深深的挫败感。
如果父母没有及时去帮孩子做好疏导工作，反而给孩子施加更大的压力，一些心理承受能力弱的孩子可能就率先打退堂鼓了。
和很多人所想的不同，厌学的孩子，表面上看起来是在躺平摆烂，不思进取，但他们在内心深处还是渴望获得大家的认可，并不真的愿意就这么“沉沦”下去，有时候还会突然有不达目的不罢休的冲动一面。
如果深入剖析厌学孩子的心理，我们就会发现，他们大多数人是因为很难在学习中找到自己的成就感、价值感，因而对学习产生了厌恶心理。
上述两种心理一直会在孩子的内心深处“打架”，哪一方如果能打赢的话，那么，孩子就大概率会往打赢的那一方靠拢。
在这个过程当中，父母的科学引导就非常关键。如果引导得好，孩子很快就能重振旗鼓，再次燃起学习的激情，重新跟上“大部队”。
针对厌学的孩子，并不是到校外上上补习班就能奏效的，我们更多的是要从心理层面上去科学引导孩子。
1.给予孩子帮助——理解、信任和解决困难
厌学的孩子由于大都很敏感，厌学期间正是他们最无助的时候，特别想要得到父母的帮助。
孩子厌学，固然不是一件好事，但作为父母，不妨先放下对孩子的指责，试着去理解孩子的内心感受，只有这样才能赢得孩子的信任。
这种帮助包括以下这三点：
● 一是孩子能得到父母的理解。
只要是思维力正常的孩子，都知道自己的厌学行为不可取，但他们还是希望能得到父母的理解。父母的理解在很大程度上能释放孩子过重的压力。
● 二是孩子能得到父母的信任。
厌学的孩子由于以往在学习上经常食言、爽约，次数多了，就导致他们很难再被父母所信任。不被父母信任的孩子，就会把学习当作是父母的事情，因而特别排斥学习。要改变这种情况，父母在和孩子深入沟通之后，不妨再给孩子一次信任的机会。
● 三是能帮助孩子解决在学习中面临的困难。
厌学的孩子在学习上多多少少都会遇到困难，如果父母能帮助孩子去解决这些困难，这有利于帮助他们消除对学习的恐惧感。
2. 对孩子保持足够的信心，唤醒学习力
我们知道，厌学的孩子大都对学习缺乏信心，而父母对孩子能否保持着足够的信心，又会影响到孩子的信心恢复。
换句话说，父母越是对孩子保持信心，孩子也就越是有可能恢复信心，而信心是唤醒学习力不可或缺的重要因素。
在孩子陷入厌学的迷茫时期，父母要尽量做好孩子的心理建设，对孩子保持足够的信心，这是帮助孩子顺利走过这个迷茫时期的关键所在。
3.打消孩子的内耗和顾虑，实现轻装上阵
我们只要稍加留心就会发现，在厌学孩子群体中，并不是所有的孩子都想彻底放弃学习。
厌学孩子虽然对学习产生了厌烦心理，但因为他们对一二年级精彩的过往还有一丝的留恋，对未来不好好学习的后果还有一丝的担忧，他们还是愿意在合适的条件下去改变和提升自己。
我们不能忽视的是，厌学的孩子常常会陷入各种负面的想法和情绪之中，也就是我们常所说的心理内耗。
这种心理内耗的最大弊端，就是会白白消耗掉孩子的时间和主要精力，使他们无法集中时间和精力来应对学习。
父母只有减少孩子的心理内耗，他们才有可能轻装上阵，把精力都用在解决问题上。
这也提醒我们：对厌学的孩子，我们不能轻易就放弃，该争取的还是要争取。
4.鼓励孩子大胆尝试，提升独立自主能力
有厌学心理的孩子，通常会有一个共同的毛病，那就是一遇困难就“缴械投降”，不敢去面对挑战。这实则也是造成孩子厌学的重要原因之一。
这往往和他们从小缺乏独立自主能力，对他人尤其是对父母有较大的依赖心理有很大的关系。
因此，父母在平时应当多鼓励孩子去尝试、去体验，只要是孩子能做的事情，父母就尽量不要包办。这是锻炼孩子独立自主能力的重要途径。
一般而言，独立自主能力强的孩子，在面对学习挑战时，不会轻易放弃和倒下，自然也就很少会出现厌学心理。
解决孩子厌学问题不可能一蹴而就，需要一个较为漫长过程的引导。我始终认为，解决此类问题的最好办法就是父母要做好预防性工作，帮孩子避免厌学心理的出现。
其实在生活中，就有不少家长在这方面做出了很好的示范，把厌学问题尽可能消灭在萌芽状态，保持着孩子对学习的激情。
用孩子自己的话来说：他是处在一种享受学习的状态中。
而这种良好的学习状态若能持续保持下去，就能让孩子在学习的道路上走得更行稳致远。
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