同一所学校，为什么有的班级次次考试成绩遥遥领先，而有的班级却次次垫底？同一个班级，为什么有的学生几乎门门满分，而有的学生则永远不及格？
是因为有的孩子聪明，有的孩子笨？还是因为有的孩子努力，有的孩子敷衍？这些其实都是“表面”因素，真正的关键点在于学习效率。
俗话说“一天之计在于晨”，这是因为早晨人体的大脑最清醒，进而学习的效率也最高。其实，除了早晨，晚上也是学习的黄金时段，尤其是自主学习的最佳时间点。据相关研究发现，晚上的时间用的好不好，从一定程度上直接关乎孩子能不能成为尖子生。今天，小雨君就和各位雨粉聊聊如何最有效地利用晚上的时间，最大化地提升孩子的成绩。
1.回顾当天课堂上老师讲解的内容。
包括课本上的定义、概念、例题等，根据课上老师的讲解，重新把思路再理一遍。
2.整理、补充、完善自己的课堂笔记。
对于课堂上简写的笔记，要根据自己当天的课堂学习补充完整。如此一来，既可以复习一遍当天学习的重要内容，又为以后的再次复习提供方便。
3.一一解决听课过程中遗留的问题。
虽然课堂40分钟胜过课后2小时，但由于课堂上老师往往会将重要的知识点、难点集中讲解，孩子难免会有一些内容听不懂或者对某些知识点理解的一知半解，甚至模糊不清。晚上通过回顾、整理笔记两个步骤后，要再次检测一下课堂上听不懂的点是不是都懂了，如果还是不懂，最好用本子记下来，第二天到校后尽快找机会向老师或者同学请教，将所有难点一一攻克。
在完成当天的课本内容复习之后，及时检查学习和复习成果是最好的知识巩固行为。
1.遵循先薄弱后擅长原则。
即先将自身薄弱的科目的作业完成，然后再完成自身比较擅长的科目的作业。这是因为在自己精力最好的时候去攻克不擅长的科目，效率最高，通过提高的成果也会最显著。
2.努力尝试解决难题，但不要死磕。
对于已经尝试过多次但依然找不到解题思路的题目，要适时“放弃”，并做上标记，第二天到学校后，一定要及时向老师或同学请教。该放弃的就放弃，不要死磕，否则不但浪费宝贵的学习时间，还会减弱学习的信心和激情。
3.先做“用脑型”作业，再做“体力型”作业。
在作业量不大的情况下，先做哪个都没有多大影响，但如果作业量比较大，最好先做动脑比较多的理科作业，如数学、物理、化学等，然后再做重复次数多、抄写性的作业，如语文、英语等。这是因为刚开始做作业的时候，大脑处于较清醒的状态，思维和逻辑能力都比较清晰，作业的效率也会较高。当大脑经过一段时间高速运转后，会感到沉重，思考问题也会感到吃力，此时再做一些抄写、重复性作业，可以让大脑得到适当放松。
4.识记性的作业和推算性的作业交叉进行。
科学研究发现，倘若人类的大脑长时间做同一件事情时，大脑皮层的同一部位接受的是同一种刺激，时间越久，疲劳感和厌烦感会越强，进而学习的效果也会大打折扣。而在做作业时，有意识地将识记性的作业和推算性的作业交叉进行，会让大脑在两种刺激来回切换，不但可以提升大脑的运转速度，更能提升学习效率。
除了复习、做作业外，每天晚上还有一项工作必不可少，那就是预习。不管作业多多，每天晚上学习的时间有多晚，都要有意识地留一点时间来预习第二天将要学的内容，做到对新知识心中有数。具体步骤如下：
1.阅读课本，了解第二天要学的知识，重点看看自己哪些点感觉特别难，做好记号，在听课的时候，重视这些点的听课。
2.阅读完后，如果时间充裕，可以尝试去看看课后的练习(不会的题目，如果通过翻阅参考书也解决不了，就做好标识，第二天在课堂上或课后解决)。
3.对照前面所学内容以及预习的内容，看看有哪些知识是与第二天所学内容有关联的，抽点时间回顾一下旧知识。
“学而时习之，不亦说乎”。想要提升成绩，不仅要每天学习预习、复习、练习，还要适时反思：自己哪些做得好，哪些做得不好。只有这样，才能及时发现自身的不足，进而有所改进。特别是在一些重要的考试之后，比如期中、期末考试，还要重点反思自己：自己的强项是什么，自己的薄弱科目有哪些，需要如何补救等等。
1.总结一下今天完成了什么任务，学到了什么，解决了哪些问题，还有哪些困惑没有解决，并反思自己今天学习活动的得与失。
2.规划第二天的学习活动，包括学习时间、学习内容的安排，要解决哪些问题，达到什么目的……
学习从来都是一件辛苦的事情，没有捷径可言。它需要付出、努力和坚持，也需要方法、技巧和效率。
对孩子而言，他的学习从来不缺“逼迫”，而是缺少自主。而晚上则是自主学习的最佳时间。
不管是老师还是家长，在晚上，多给孩子一些自主，让孩子学会学习，学会管理自己。做到这些，他离尖子生就真的不远了。
撰文、编辑：蓦然
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