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(1)【大夏新书】张青娟:做学生最好的成长导师


《做学生最好的成长导师——张青娟班主任工作艺术99例》

张青娟 著

华东师范大学出版社2013年2月出版

 

 

内容简介

  作者结合20多年班主任工作经验,叙写了她和学生之间的交往故事,并从中提炼了管理班级的99个管理艺术。本书没有说教和空洞的大话,篇篇生动感人,文字优美,可与《班主任兵法》相媲美,是一线班主任可以活学活用的实践手册。


编辑推荐

  张青娟老师凭其对孩子们真挚的爱,成为学生最好的成长导师。细节决定成败。张老师巧借中秋节、元旦联欢会等开展活动,让学生体会到班级是身心栖息的港湾;通过设立读书角、作文展示角、编写《我们青春的印记》,来培养学生的兴趣;她主张“爱要大声说出来”,“为别人多想一点点”,让心灵渐渐变得柔软;通过跟体育生学篮球、足球,带领学生到高校感受学术氛围,从而与学生一起成长。

作者介绍
  她信奉“亲其师,信其道”的古训。她和学生之间没有那么深的代沟,她付出爱也收获爱。很多学生因为喜欢她而喜欢上语文,因为喜欢语文就更喜欢她。她爱并享受着自己的职业。她是张青娟,西安市第三十八中学语文教师,曾担任班主任多年。 

关于本书

  相对于我的付出,我从孩子们身上得到的更多。

  做教师,甘苦自知。经常听同行抱怨待遇差、学生差、付出没有回报等等,我却非常享受我的工作,而且越来越喜欢我的职业。每天走进教室,对我都是一种享受,和孩子们打交道,轻松愉悦。所有的付出,对于我来说都成了一种乐趣,一种绝不求回报的乐趣。

  毕业后,还有很多孩子记得我。当他们成群结队来看我时,当收到他们发来的短信、接到他们打来的电话时,当他们回忆起我说过或写过的某句话、我的某个表情某个动作带给他们的影响时,我感到既欣慰又惶恐。很多很多的细节,我都毫无印象了,而他们,却铭记至今。

 

——张青娟,摘自《做学生最好的成长导师》序言一

 


  和朱永通老师相识,源于《教师月刊》“记事”栏目。我的《打掩护》一文幸运地获得了2011年“记事”栏目征文一等奖。因为朱老师,我竟有幸于2012年在《教师月刊》开了专栏。2012年2月20日,我收到朱老师的邮件,说可以在专栏写作的基础上,完成一本关于班主任工作的书稿。

出书?我怎么也想不到自己竟会有这样的机会。我诚惶诚恐,怕自己力不能及,更怕机会稍纵即逝。于是,我在忐忑不安中动笔了。

  平日喜欢涂涂写写的习惯,让我无意中保留了大量的素材。日常工作之余,我一边翻阅往日留下的素材,一边修改、补充、完善……

 

——张青娟,摘自《做学生最好的成长导师》后记

 


  张老师在电话里让我给她的书写个序,我快要乐疯了!这可以说是我从小到大接到过的最最甜蜜的“作业”了。一直以来,无论张老师说什么我都爱听,听她讲话,就好像喉咙很干时喝下一口冰糖雪梨,又仿佛第一次牵手时恰巧听到梁静茹的歌,那种感觉真是温润舒畅、沁人心扉。(2007届毕业生卫娜)

  我将所有心事都写在纸上,在全班同学不注意的时候悄悄塞给她,然后满心欢喜地期待她的回复。……我一直以为只有我一个人和张老师拥有这种交流方式,拥有这个秘密。直到高中临近毕业的某一天,我忽然惊讶地发现,班上许多同学都像我一样,和张老师有着类似的心灵交流,只是他们也都像我一样把这当作专属于自己的秘密。(2007届毕业生张香玉)

 

——摘自《做学生最好的成长导师》序二、序三

 


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