考试时作题反应慢，首先要找出原因，然后才能对症下药。下面不从老师的角度，而从自己作题时的感受来和同学们谈一下几点看法：
一、 考试题目源于课本定理或者习题，但又有所发挥。
考试题大致分易、中、难三类，容易的就不谈了，而中等难度的题目，往往是课本例题、习题基础上的发展变化。这就要求我们在平时的作业完成后，进行适度的总结归纳，在理解的前提下，研究题的结构组成以及结论，达到熟练。两个或者几个题目的组合，往往形成一道中度题目。
举个例子：
如果在平时学习中熟练一下几个图形，是不是会很简单呢？
以上三个图形都是课本常见题，而三者组合就会形成中度难题。
二、 压轴难题涉及更多的知识综合和数学思想方法的考察。由于阅读量特别大，信息量多，这就需要养成三个重要习惯：
1、 平时，在相近关联的习题中，发现内在联系，找出基本模型，可以说，大题往往是几个模型的组合，对于每个模型的特征、结论理解透彻、记忆深刻，能够使思维跨越式展开，而不必因为每一个小小的细节陷入思维泥潭。
2、 养成正确的读题习惯。读题，千万不要混同于阅读，更不可以反反复复的阅读几遍，在作压轴题时，不仅浪费时间，没有一点实际意义，反而让我们的头脑混乱。
正确的读题，应该是针对于每一个条件，做到极致的拓展相应的结论，然后再分析下一个条件相应结论，并且注意这些结论的进一步结合，拓展出更多的结果，这样，一步一步的分析，往往，第一、二问的结果就水到渠成了。
举例：
此题，详细分析过程，可以从我的头条主页上学习，类似题目很多，请同学们体会。
3大题的最后一问，往往难度更大，这时往往再采取逆推法，只要分析条件形成的结论和逆推能够挂钩，就没问题了
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