我的培训

2010区教育局新教师培训总结

集美职业技术学校   戴金腾

培训结束，但是意犹未尽。虽说很多的东西未必适合我们中职类学校，但是异曲同工，方式方法还是可以学的。从第一天张区长的介绍到最后一天一位年轻有为的特级教师，这个过程和结果都很完满。这次的培训对我自己更快的掌握教育教学方法有很大的帮助。

高玉梅老师说：“我要不遗余力的抓住任何锻炼机会，我们要感谢用工作培养我们的人，我们要感谢给我们尝试机会的人。”对于这次区教育局之后的培训，我也是带着这样的心情去培训的。当我们的心态改变了的时候，学习效率也就跟着改变了。在第一天下午之后的培训切实的学到了很多东西。比如师德修养，在班主任工作中怎样更高效率的让学生管理自己的班级，班主任的五项修养。我的班级在之前去实习，我的培训结束他们就回来了，所以这次“班主任“的培训内容可以马上运用上，在这两天看来效果还不错，一些内容在我的修改之下，随虽然形式变了，但是它的根是没有变的，为了孩子是一切教育的宗旨，是我们作为人民教师做事的出发点。在以后的工作中，我会学习更加多的与这方面相关的知识，让我的学生在我的管理下，自由快乐的成长。

高玉梅老师管理班级的方法很有特点，虽说像魏书生的管理方式，但这是具有高玉梅特色的管理方式。学生自己管理自己的班级，这样可以培养学生的责任感，让学生做自己的主人。学生在日常学习生活中就会以一个主人翁的角色去要求自己。我也在尝试这样的管理方法，收效还不错，现在我的学生会给老师鞠躬、会给老师添茶倒水。我在班级建了一个小图书馆，马上就有同学要求把图书编号，要不就容易丢，还有同学竞争图书馆的馆长。本来我就是想让他们多看看书，但是放手去管理之后的“副作用”来了，我的学生主动承担起了图书的管理。高玉梅老师强调要形成良好的班级风气，良好的班级风气给每位学生的心里注入了一针强化剂。在我学生回来之后，我就提出了“你知道世界第一高峰，但是你不知道世界第二高峰。”我的班级就是这所学校最好的学校，我强调他们必须以第一的身份时刻要求自己的言行。这些都是为了形成良好的班级风气。高玉梅老师说：“改变一个人太难。”这句话我也深有体会，不过我要改动一下这句话，就是：“用你的真诚和以身作则去改变一个人不难。”我的学生因为仪容仪表和我闹过好几次，当我把所有人说服的时候，剩下了一个钉子。从上一个班主任那儿就听说了，这是个什么都愿意剪就不愿意剪头发的学生。我想的方法就是刘备三顾茅庐的方法，一天谈话一次，晓之以理动之以情之后再来点老师的威严，连续一个周的谈话，我都有点烦了。不过在周一回来的时候，我居然看到剪短头发的他。他看到我的第一句话是：“老师我这20块钱的短发怎么样。”我回答：“你这个发型无价。”高老师使用短信和家长联系，而我大多采用电话。我觉得电话给人的感觉更亲近，当然电话后发短信就会起到锦上添花的作用。学生实习回来的两个周，我给三位学生家长打过电话，通话都在半个小时以上。每次通话都以很愉快的心情挂掉。和学生家长联系的出发点就是为了学生，在这个“交点”上我们会有和家长说不完的话。我的学生不愿意住宿，当我打电话的时候刚开始没有提到住宿这件事，而是询问学生在家时候的作业情况和睡眠情况。在表达我的关心之后，家长的回答是：“没有做作业，什么时候睡觉也不知道。”在家长回答之后，我回答家长：“现在在学校住宿的学生我可以保证每天做作业，每天按时睡觉。而您不能做到为什么不带学生来住宿呢？”家长是为了学生好，而我们也是。

这就是我在培训期间从高老师身上学到的管理班级的点点滴滴。

高老师还对教师自身提出了一些要求，她要求我们“调整心态，轻松快乐的工作”。

首先要正确面对压力，不能在集体面前批评学生；找到合适的方法教育学生，不能用野蛮粗暴的方式简单的解决问题；为自己解压；凡事量力而行，不要患得患失；在遇到困难时给自己积极良好的心理暗示。再次，要正确对待学生。要原谅学生的小错误；和学生处在一种平等的状态，不要经常生气，注意学生的一些小错误；原谅后进生；问自己，自己要教育怎样的学生。我认真的回答了最后一句话，我要培养的是懂礼貌、懂理论的技术性人才。在职校技术性人才好养，但是一个又懂礼仪又懂理论的技术性人才不好培养。在职校的大环境下，一个有良好习惯的学生容易被带坏，一个有坏习惯的孩子不好改变。所以我将培养懂礼仪懂理论的技术人才作为我的目标。

厦门十中黄志滨说：“班主任带班要有艺术”。作为班主任，我认为能力是基础，而能力要求我们有接受新事物、新思想、新观念的能力。人格是动力，健全的教师人格是师德根本，崇高的教师品质是灵魂。黄老师要求我们知、情、信、德、行诸因素协同发展，在做好这些的同时，兼顾以人为本、时代精神、平等合作、为人师表。

培训结束之后，我的带班“艺术”，上升了一个等级，下次有这样的机会一定积极参加。