时间可过得真快，露颐马上要2岁了，先来一张
作者：露妈（国家高级育婴师）
本文是露妈第二次续作，距离首发整整1年时间，止文除了得到很多妈妈的纷纷转发，还收获了无数的好评。露妈有点小小的感动，决定再敲3个晚上的键盘，把露颐1-2岁的记忆力学习方法回馈给大家！
不会说话的小宝宝，有记忆吗？
能记住我们所说的话吗？
太早的灌输词汇会不会拔苗助长？
这些问题曾经一直在我脑海里思索，通过不断的翻阅资料、长期的论证和实践，终于得到满意而且非常正确的答案《什么时候教孩子语言合适，怎么教？》。在宝宝出生不久，宝宝就能在无意识间将周围大人们说的话记在脑中，而且能理解父母经常所使用的句子，只是还不能表达出来。
露颐在4个多月时，我就不断给她认各种物品，从客厅、到卧室、厨房的各种物品......再到室外公园里的花草树木，总之看到什么就认什么。在她10个月的时候，已经能指认出不下于200种的常见物品。22个月时，能自发背诵10首童谣。
所以，即使在宝宝还不会说话的时候让他记忆一些词汇，对孩子说话、交流等各方面都非常有帮助的。妈妈们可以利用身边的任何东西，大声地读出它们的名字，然后多问宝宝“这是什么呢？”。
当然读绘本也是非常不错的启蒙教育，露颐真正接触绘本是从9个月开始，以我的经验在亲子共读的过程中不要问东问西，我们只负责好好的读就可以了。
游戏，是打开孩子智慧之门的钥匙。露颐1岁以后，我们就开始玩各种记忆力的游戏。每一次当我更新游戏和玩具而欣喜若狂，同时，在兴奋异常的背后，我发现孩子有一种强烈、想学习的渴望，这种力量让我感动不已。
该怎么做呢？
把生活当教材，教宝宝各种事物！
0-6月
6个月以前，只需拿周围的物品给宝宝看，并说出物品的名称：“勺子”、“奶瓶”、“餐椅”、“空调”、水果等......
当爸爸妈妈在做事情的时候，告诉宝宝：“爸爸正在拖地”，还可以将手中的拖把给宝宝看：“拖把”......
（认识火龙果）
宝宝会对这些陌生的事物非常好奇，会很认真的看盯着妈妈手中的物品。有时候还会有所回应，这时我们只需要重复的说出物品的名称......
总之，我们只需要重复一件事情：重复的给宝宝认各种物品，每天重复前一天的，又会有新的事物走入宝宝的世界。
6-8月
教露颐认事物的一段时间后，我惊奇的发现她会盯着非常熟悉的物品，嘴里发出“啊”，原来她这是示意：“妈妈，我知道这是水桶，我多听几遍‘水桶’的声音”。
从此以后，我时刻都关注着他的表情。宝宝一会儿想听“太阳花”，一会儿盯着“爸爸妈妈的相片”、“画板”......而且在一段时间内她会一直重复着几样物品。露妈认为长时间教宝宝认物品，她这种发问的兴趣或敏感期被激发出来了。
（认识门帘上的玫瑰花）
我知道宝宝已经能认出很多物品了，而且喜欢通过重复听、看这些物品的名称，来巩固记忆到大脑里面。这时我也会通过向宝宝发问，来加深她对周边环境的记忆：“露颐，水桶在哪里”，她立马扭头将目光投向了水桶上面，我又问：“毛主席头像呢”......
已经熟悉的物品她都能用目光找到。我不会频繁的向宝宝发问，因为这时的宝宝容易疲倦，会使宝宝反感，产生排斥。
8-10
露颐的发问愈加强烈，见到公园里陌生的雕像、桂花树、风筝、长椅......表现出迫不及待想跳出婴儿车摸摸它们、想知道它们的名字。有时候我反应慢了一拍，“啊”的声音整个公园都能听到。
（喜欢树叶）
这种探索行为每个宝宝与生俱来就具备的，但大多数宝宝并没有很好的被激发出来。
从8个月开始，我开始教宝宝短语，会用形容、描述的方式教宝宝认识各种物品。比如：宝宝在吃红菜，我会说：“红菜是红色的，红菜很好吃”；“红色的按摩球”，“红色的积木”，“红色的玫瑰花”——教宝宝理解红色
“香蕉宝宝在餐椅上”，打开鞋柜告诉宝宝：“这是拖鞋，拖鞋放在鞋柜里”——让宝宝理解上、下、内、外、左、右等方位词
我在吹头发时：“这是吹风机的声音，妈妈正在用吹风机吹头发”，要吃饭时：“宝宝，我要吃饭了，吃饭之前先擦手”，我伸手抱宝宝时：“妈妈抱”——告诉宝宝正在进行的工作
......
为了让露颐能随时欣赏美丽的风景，我将家中收藏的香格里拉明信片贴了20多张到墙上，伸手就能摸到。教露颐认识只不过才两天，她便能找出我说的那一张。
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9个开始，当宝宝找到我问的物品，有时会抱她过去提示：“伸手摸一摸靠枕”。认识新的物品时，也会让宝宝摸一摸，感受不同物品的手感。
11-12月
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这个月露颐不断给我惊喜，当我伸手时，她会发出“抱”的音。
晚上睡前见到大白，高兴的发出：“白”。
看到白色的汽车，伸手示意那个方向：“白”。
使用选择板交流前，我问：“宝宝，选择板在哪里”，熟悉的动作挥手指着选择板：“板”，还会回头看着画板发出：“板”的音。我肯定的告诉宝宝：“恩 ，是的，这是画板”。虽然听着像“爸”的音，我第一反应宝宝发出的肯定是“板”。
（使用选择板交流）
每天都会固定进行两次亲子共读，一小段的互动带入绘本的快乐时光：
“露颐，你想看绘本了吗？”
指着绘本书架“啊，嗯，啊”。
“恩，好。爬到绘本书架那里去吧，我们要一起看绘本了！”
像只小泰迪，扑通扑通就爬过去了，嘴里还念叨着“本”、“本”！
为娘的一天的辛劳，瞬间就被这种幸福感化解了！
（读大声回答‘哎’）
读绘本会联想到真实的物品，比如最近在读《这是谁的宝宝》，翻到大猩猩这一页时，会手舞足蹈的示意“大猩猩娃娃在客厅那边！”，而且一拿到这本就迫不及待的想看到那一页。
每次读完《大声回答“哎”》会一个劲的叫“爸爸”、“妈妈”，露爸回答“哎”时也特别有激情，中途我也会叫“露颐”，一起享受“哎”的快乐时光！
现在宝宝行动自如了，想爬去哪就去哪儿，非常老练的扶着柜子就站了起来。当我问：“蝴蝶呢”，一会儿功夫就坐在爬行垫上面指着“蝴蝶”图案，然后看着妈妈示意我找到了。接下来，就进入了我们另外的一个互动游戏：
对答完蝴蝶后，露颐指着“蜻蜓”回看妈妈，示意让我回答。
“蜻蜓”，有时候我也会调皮一下，故意会回答错误试探她一下。
不过一次也没能逃不过他的法眼，一直指着那个图案“啊”，直到我回答正确才会进行下一个。
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这个游戏会进行十分钟，来回的对答：“终点”、“起点”、“小蜜蜂”、“蜂蜜桶”、“蝴蝶”、“蜻蜓”.......
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13-15月
露颐在1岁左右的时候开始自己挑选要看的绘本，比如，当我举起《米菲在海边》和《红豆与菲比》：“宝贝，我们先看哪一本绘本？”，这次选择《米菲在海边》，下次可能就选择《晚安，大腥腥》。
我在找气球呢
我常会配合她寻找绘本中的微小事物。比如《晚安，大猩猩》里的小气球，《晚安，月亮》中的小老鼠、《大雨哗啦哗啦下》里的车子排序等。
最开始她并没有注意到这些微小事物，当我们读过很多次《晚安，大猩猩》准备要收起来的时候，我说：“哇，这里有个小气球，宝宝也有一个”，翻到下一页的时候，她便主动找起小气球来了，小气球出现在每一页的不同位置并且越变越小，小得我都难以找到，对于宝宝来说，整页搜寻却毫不费力。就这样，这本绘本又变成了近期的最爱。
我们时常会玩翻牌游戏，小宝贝就像小大人一样坐在我对面，注视着我等着我翻牌呢。最开始玩可以准备3-4相同的白卡，每张都涂一种不相同的颜色，比如红、黄、蓝、绿。
玩翻牌游戏
“宝宝，我们来玩纸牌游戏了”，她期待的眼光表示同意了。我将4张纸牌摆成一排，有颜色的那一面朝下。我快速的从左边翻起每一张纸牌给她看一下，然后再将颜色朝下扑上，翻的同时说每张颜色的名称：“红色”...
最后，我问：“绿色是哪一张？”，最开始她并不会准确、快速的翻起绿色的那一张，而是兴奋的一张一张的翻起，直到翻起那张绿色的。玩了一段时间后，她开始有选择性的翻起了，一旦是正确的，我会高兴的和她击掌一次：“Give Me Five”
我不断变化纸牌游戏的玩法，比如下次我们找红色、加快翻牌的速度、还会增加搜寻的对象和纸牌数量，有时也会找数字......纸牌游戏我们一直玩到2岁还保持着浓厚的兴趣。妈妈们也不防玩起来哦！
和宝宝玩游戏，我始终保持愉悦的气氛。下面介绍的游戏，露妈认为这是最棒的启蒙早教游戏之一，能非常好的促进孩子的语言、阅读和认知能力的发展。
首先，我收集了日常生活中常见的词汇，把这些词汇制作成大字卡片每天给宝宝展示。其中包括：最亲近而每天相处的家人、亲人的称呼、家中常见的物品和最常见的食物等等。
在看红字卡
在看短语卡
为了让宝宝持续保持兴趣，每次在她还想看的时候就结束此次游戏，而且每天都会更换新的内容。
自己擀面
除了文字卡，我还会不断拿出新鲜的食物给宝宝看。例如，“宝宝这是面粉，我们一起来玩包饺子的游戏吧”，当我拿出面粉时，会让她用手摸一摸：“宝宝，瞧，面粉是一种由小麦磨成的粉状物，面粉含有丰富的蛋白质”。一起擀面时：“看，妈妈把面粉做成了一个甜甜圈，面粉还可以做成吃的包子、油条、馒头呢”。
煮熟的饺子，我还会告诉她：“露颐吃的饺子，是妈妈用小麦面粉做的.....”。
我制作的百科卡
不常见的食物我会打印到相纸上给宝宝看，并且把该食物的相关知识介绍给宝宝。
露妈把这些方法录制成了系统的教程，具体到每日玩哪些游戏，欢迎宝妈宝爸去宝宝向上早教学院订阅哦
16-18月
“躲猫猫”是宝宝们最受欢迎的游戏，露颐也不例外，她最喜欢找爸爸，每次找到的那一瞬间简直要嗨翻天。
露爸会在同一个地方藏几天，之后换藏点。最初宝宝很多容易就能找出爸爸，换了地点之后她便开始在爸爸之前藏过的地点一个一个的搜寻。嘴里还津津有味的念叨着爸爸、爸爸.....
躲猫猫游戏：找汽车
爸爸不在家时，我们就玩找小汽车。我也总是将她最喜欢的玩具汽车藏在几个相同的位置，我这样做的目的是帮助宝宝获得成就感，能够让她持续的保持兴趣。
在露不满1岁的时候就开始找汽车了，那个时候我都会留下让孩子寻找的线索。比如，露出玩具的一小角，平整的床单鼓起来了等等。引导宝宝自己爬过去寻找。
到了22个月时我特别惊讶，整个房子都有哪些东西，放在什么位置比我还要记得清楚。
这一阶段露颐最喜欢三套绘本：《开车出发》系列、《小金鱼逃走了》和《宝宝创意大发现》。
《开车出发》
《开车出发》是一套全景图书，对培养孩子的专注力益处很大，视野变大，挑战更大。绘本上出现的各种人物、汽车和动物都成了她的搜寻对象，一会找妈妈、一会儿找汽车、电车.....
《宝宝创意大发现》
五味太郎的《小金鱼逃走了》《黄色的……是蝴蝶》和《宝宝创意大发现》，是由易逐渐到难的三本搜索绘本。露颐开始面临了一些考验：会经常因为改变事物的颜色、形状和细节的变化需要花很多时间，才能获得成功，视乎这已经超出了他年龄范围。
19-21月
露颐说话比较早，在不到20个月时，能一句、一句的和我们对话了。22个月的时候，自己常常乐于念童谣、诗词，哼唱儿歌，像《小老鼠上灯台》、《小白兔》、《咏鹅》、《断章》、《三只小熊》、《泥娃娃》等等。露妈认为前面所做的一切，对她的语言发育奠定了良好的基础。
以前我首创分享过《反复的给宝宝读一本图书，这育儿方法竟然如此之好？》，当时的反响很大，很多妈妈运用后反馈：不到1岁的宝宝竟然会和我对诗了。露妈非常提倡这种育儿方法，妈妈们也不防试试吧。
从出生到现在，每天都会花个几分钟，为她读读儿歌、诗歌，或是随便拿起一本书来读，让他习惯爸爸或妈妈朗诵的声音，让朗读成为背景声音。
最初，一首诗我会重复的给宝宝朗诵5-7天，每天在不同的时间段朗诵3-5次，比如，在她睡前、换尿布、早上醒来和完成早教项目休息的时候。当一首诗熟练后，我们还会一起来对诗，例如《断章》这首诗，每一句我只念前面两个字，她能把后面的说出来：
你站在桥上看风景，
看风景人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子，
你装饰了别人的梦。
露颐所有的生活习惯中，我最重视的就是朗读和阅读习惯的培养。
我还会给她重复的讲故事。比如，在睡前、旅行的路上、公园里都可以进行讲一小段故事，她也会不停的要求我给讲同一个故事。对宝宝来说，反复做一件事情，反复听一个故事，都对宝宝的心智成长过程有着重要的作用。
在19-20个月时，露颐的语言敏感期来临了。嘴里不停的嘀咕，还会告诉妈妈那是什么、这是什么.....三个字、四个字、五个字的蹦出来。比如，她叫爸爸吃早餐的时候会说：“爸爸吃”。为了让她找出组词的逻辑，我会抓住这个时机问：“露颐，你是叫爸爸吃什么？”
她会很流利的说出：“吃饭”
露爸也会顺着话题：“露颐，你是在叫谁吃饭？”
她说：“叫爸爸”，
“那你说全了，爸爸就知道露颐是在叫爸爸吃饭”
经过思索几分钟后，迟钝的发出一句完整的：“露颐...叫..爸爸.....吃..饭”，哇此时必须有喝彩“Give Me Five”，超级可爱，又一次一次的给我们惊喜！
我们还有类似的对话，不同的话题，露颐很快就找到了组词的规律。她还能自已创作：“露颐的前面有画笔”、“画笔在桌子上”、“爸爸用蓝色的画笔写M”、“妈妈你好漂亮”......可以用“语出惊人”来形容，宝宝这表阶段真的能把你逗嗨！
21-24月
春季是亲子游的好时节，阳光、暖风、鲜花、绿树……一切的美好都在呼唤着我们。露妈认为大自然才是孩子最好的教室，所以我们隔三差五的就会来一场放飞的旅行。
放飞自我
我们会欣赏盛开怒放的花草、观察树木新牙的变化、了解昆虫小动物的生活方式.....为了更加深刻的了解昆虫的整个成长过程，我们养殖了家蚕，每天都由露颐来喂食。
我们走到熟悉的小路，我告诉她：“宝贝，我们走到熟悉的广场了，这次你带妈妈去沙池好不好？”。她的第一反应是迫不及待的拿出沙滩玩具，然后屁颠屁颠的走向沙场！
快走到家的时候，我也会跟在后面由她带路！
宝宝记忆能力的发展，露妈认为应该从多个方面去发展，而不仅限于文字、语言、图象的记忆，更应该加入三维空间以及逻辑的记忆训练。在宝宝向上的早教课程就体现的淋漓尽致，露妈强烈推荐亲们订阅，这是一套最棒的启蒙早教课程！（订阅联系：luluma526）
《跟妈妈做动作》也是我们每日要进行的游戏，就像体操一样我跟着童谣的节奏做动作，露颐在一边也蹦蹦跳跳，有模有样的模仿着。
我们会即兴随时随地跳起童谣，比如《小老鼠上登台》、《身体音阶歌》、《手臂律动》、《小手拍拍》、《好朋友》、《拉大锯、扯大锯》等等，我们还自编自玩了《爱的华尔兹》、《猜猜现在谁出场》、《爱学习的小乌龟》。从此，她也越来越喜欢表达自己了！
2岁的宝宝能学习任何东西，体操的快感能强身健体，还能促进大脑的发育！
《谁藏起来了》和《第一套头脑体操书》是露颐这一阶段的最爱！
《谁藏起来了》这本绘本，每次翻页都是让孩子来猜猜“谁藏起来了？”、“谁哭了？”、“谁转过身去了？”……加上动物们轮流躲藏着、变换着各种不同姿态，露颐很喜欢这些可爱的动物，看了一篇又一遍。
有时接着几天都只看一本绘本，那就是《第一套头脑体操书》。她对绘本里的动物、玩具、农场非常着迷。学各种动物的叫声，书里出现的玩具只要她有的，会立马找出来玩一遍。
《第一套头脑体操书》这本书的考题中，有一些考验对未满二岁的孩子来说，是非常“残酷”的。但又刚刚好，专注力需要置身在孩子力所能及的“残酷考验”中来锻炼。
露妈说
孩子吸收语言的临界期在2岁左右，所以，在2岁要尽可能地让宝宝多记一些词汇。即使宝宝并没有什么反应，也不要介意，坚持向他多灌输一些就可以了。这种亲子互动游戏就表现的非常重要了。
妈妈们注意观察宝宝究竟喜欢什么样的东西，然后精心准备相应的图片和绘本作为宝宝的教材，还可以是身边任何实物。
坚持向宝宝提问，能帮助宝宝学习、并记住很多事物，对很多东西都充满兴趣，对宝宝说话也很有帮助。但并不提倡一个劲儿地问宝宝，关键是我们要注意观察宝宝的样子和表情，确定他到底喜欢什么。
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