小学阶段的语文并不是很难，很多孩子语文成绩不好，归根结底还是积累不够。如果孩子的知识储备量没有达到要求，就很难在写作文的时候表情达意，让作文富有文采。因此，家长一定要在孩子小学阶段就注意培养孩子积累的习惯，只有积累的越多，随着年级的上升，语文考察范围扩大，成绩才不会下滑。
语文教学中作文的重要性是不言而喻的，在语文考试中占有很大的比例，那么，如何让学生写好作文，让学生爱上作文，是对语文教学提出的一个很大的挑战。首先，有一个公式：作文=1/2语文。小学阶段作文占30%左右，中学占40%左右，高中占到一半。作文在各级语文卷面分中所占分数都是最高的内容。以高考为指挥棒的科目界定中，语文中高考的作文分值的比例越来越大。
在老师看来，学习语文的时候最难的大概是写作文吧，而作文在语文中也占有相当大的分值，往往也是拉开孩子之间的语文差距，可想而知，作文是一个很重要的版块，直接决定的语文成绩的存亡，但是很多小学阶段的孩子由于没有形成完善的交流和表达能力，以致于在写作时，往往都是像挤牙膏似的流水账，句子毫无亮点可言。
许多孩子和家长都会问老师，为什么要学习写作呢？其实，写作对于低年级的孩子来说，要求能够根据自己的想象、对周围人、事、物的认识写对话，并学会使用标点符号；高年级的学生要懂得写作是为了自我表达和与人交流，并能养成留心周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见识，积累素材，注重表达自己的个人感受，能够不拘形式地用文字表达自己的想法，并能体会不同标点符合的区别。
古人有言，“读书破万卷，下笔如有神”，语文学习强调的就是不断积累，从积累中丰富自己的知识面。对于很学阶段的孩子而言，正处于学习的开端，为此，必须要扎扎实实地积累基础知识，只有基础知识掌握一定量之后，才能进行更加深入的学习。
下面老师就给家长们带来的是小学语文作文中有没得句子，家长可以收藏打印，给孩子们看看，孩子在一开始学习写作时可以进行套用，“跟葫芦画瓢”，但也不要局限了孩子自己的思维，当写作时有一定的积累与自己的理解后，再去写作文就能够更加的得心应手。
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